一年級語文推薦授課下學期教案-全文預(yù)覽
【正文】 聯(lián)想，我們的冬季還是什么樣子的?！ ?4)展開聯(lián)想，我們的秋天還是什么樣子的。 (5)展開聯(lián)想，我們的夏天還是什么樣子的?！ ?1)感悟“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來”?！? (2)春天是什么樣子的呢?在文中找出來 (3)小樹發(fā)芽。 ( )的旁邊是( )。(蝸牛一家住在小樹林的旁邊。) 過渡：下面，咱們給生字找個朋友，課文中帶生字的詞語你認識嗎? 住手、孩子、好玩、好吧、發(fā)芽、綠芽、爬行、好呀、不久、回來、全部、變化?！ ?注意指導：“子”是平舌音，在“孩子”一詞中讀輕聲。出示帶音生字：住、孩、玩、吧、發(fā)、芽、爬、呀、久、回、全、變 (1)學生自由讀生字。今天老師將帶領(lǐng)給大家來學習一個小蝸牛的故事?！ 〗涣鞣ā㈤喿x法、資料補充法?！ 《⑦^程與方法 通過朗讀和補充資料，讓學生感受小蝸牛一課四季的美?！ ∽鳂I(yè)：兩個作業(yè)任選一個 畫一畫冬瓜和茄子是怎么長的? 把這個故事講給父母聽，請他們和你一起表演?！ 〗M長帶著用你們組喜歡的方式學習。 請你打開書P47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認識的字，讀完后就坐好。 教學重點： 繼續(xù)培養(yǎng)學生自主識字的能力。想一想，你見到的有哪些，請同學們說一說，看誰說得好?！ 》中〗M進行朗讀比賽。請同學們試讀課文，想想小溪開始是怎樣? 請同學們讀第一段，你認為在讀第一段時應(yīng)該怎么讀?(高興的心情) 分小組讀，看哪組讀得， 小溪后來變成了什么樣的了?是什么原因? (小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾) 這部分應(yīng)該怎么樣讀?(讀出不滿) 讀到這里，你心里有什么感受?請說說?！ D三、動物們聚在一起商量解決的辦法?！ ±斫庹n文內(nèi)容。 體會小溪變化的原因，增強學生的環(huán)保意思?！ W生練習寫，教師具體指導。老師點同學認出所出示的生字卡片，并及時訂正。 結(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字?！ 〗虒W過程： 一、導語： 同學們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因為春天中有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們怎么會笑呢?讓我們今天帶著這個問題來學習《小溪笑了》這篇課文。 教學重點：掌握7個生字的音、形、意。一年級語文推薦授課下學期教案 一年級語文教案1 《小溪笑了》 第一課時 教學目標： 認識15個生字，會寫7個生字?！ ◇w會小溪變化的原因，增強學生的環(huán)保意思。 教學方法：自學、探究、合作?！ ≈t(yī)生仔細都 溪扔屑豬些臭病 請學生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正?！ z查。注意對難字指導。 理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文?！ 〗虒W過程： 一、導語 上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來學習課文?！ D二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。 這幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內(nèi)容。 三、有感情地朗讀課文。在生活中由于人們不注意保護環(huán)境的惡果造成的?！ ±^續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1