【正文】 文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。　　正確、流利、有感情地朗讀課文。進(jìn)行課文教學(xué)時，教師要統(tǒng)籌安排，加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來?！　∪?、教學(xué)重難點：　　學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。　　發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力。由于學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過一個個形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學(xué)生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念?！　淞釔酆推健⒕S護(hù)和平的信念。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗，讓學(xué)生越來越清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬?！　∷摹⒄n時安排：　　自然之道 2課時　　黃河是怎樣變化的 2課時　　1蝙蝠和雷達(dá) 2課時　　1大自然的啟示 2課時　　語文園地三 5課時　　合計 13課時　　第四單元教學(xué)計劃　　一、教材分析　　本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學(xué)生特點的課文。lt?！　∪?、教學(xué)重難點：　　聯(lián)系上下文,理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用?！　∧艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。這些課文，都表明了一定的道理，比較適合默讀訓(xùn)練，可引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，然后通過討論，交流自己的看法，明白課文闡述的道理?！　W(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的`思想情感。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶?！　【唧w安排：　　１、古詩詞三首3課時　　桂林山水2課時　　記金華的雙龍洞2課時　　七月的天山1課時　　語文園地一5課時　　第二單元教學(xué)計劃　　一、教材分析：　　本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的?！　∪?、教學(xué)重難點：　　品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言。lt。　　背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》，學(xué)習(xí)通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思?！镀咴碌奶焐健分械奶焐绞俏覈鞅边吔囊粭l大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的***分為南北兩半?！　〗虒W(xué)時重視詩詞的朗讀指導(dǎo)。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法?！　≌嬲w現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂?！　≈匾曁岣邔W(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)?！　≡谡Z言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練?！　。?）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響?！　。?）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。　　六、課程安排：　　略學(xué)期教學(xué)計劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高?！　「愫媒虒W(xué)還要抓好以下幾個問題：　　第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。在親身體驗中發(fā)展。教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。教育學(xué)生學(xué)會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生?！　《⒔虒W(xué)重點：　　通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提高學(xué)生的交往能力?？朔娣葱睦?。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗?！　〖訌妼W(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)條件?！　〉谒摹⒅笇?dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑?！　。?）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識?！　。?）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展?！　“唁浺?、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量?！　∽鹬貙W(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。　　加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。學(xué)期教學(xué)計劃 篇3　　第一單元教學(xué)計劃　　一、教材分析：　　本組課文以“走遍千山萬水”為主題?！豆旁娫~三首》，《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間?！豆鹆稚剿愤@是一篇情景交融的游記，教學(xué)時既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點，還要讓學(xué)生體會作者表達(dá)的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。amp?！　×私庾髡叩恼Z言表達(dá)特點，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話?！　。?、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動具體.　　四、課時安排：　　教學(xué)本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫