《認識小數(shù)》觀評課感悟-全文預覽
【正文】 系，學生的會更加容易。引導學生逐步認識一位、兩位小數(shù)的意義。板書：1分米=1/10米=，學生進行知識的拓展，4分米=4/10米=，5分米=5/10米= 然后，引導學生理解兩位小數(shù)的意義?！ 〔蛔阒帲航處熢谝龑W生讀數(shù)、寫數(shù)時，缺乏示范，沒有落實到板書上，教師的直接操作，學生對知識的接受度和認可度會更高。并引導學生說一說寫小數(shù)時應該注意些什么?！ ≡谧x數(shù)后，引導學生進行寫小數(shù)，課件出示：寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。課件呈現(xiàn)幾個小數(shù)，讓學生嘗試讀數(shù)，由學生讀，教師與其他同學進行評價。教師注重貼近學生的生活實際，以超市商品價格為主線，從生活入手，學生學的順其自然。取一個物體平均分成9份，取其中的8份，就稱為8/9。其次，能用學過的小數(shù)知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。本節(jié)課結合具體情境了解小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，在解決簡單實際問題的過程中，學會計算簡單的小數(shù)加減法?！ ∫?、創(chuàng)設情境，導入新課 首先，教師引導學生復習已經(jīng)學習過的分數(shù)，由學生舉例子8/9，并回顧分數(shù)
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