《百合花》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 肯，夾了被子就走?！ 〉谝淮危菏窃凇拔摇焙屯ㄓ崋T從新媳婦家借了被子出門時(shí)，通訊員由于“接過被子慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走?！ 從他掩護(hù)群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德?！ §t腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意、天真純潔，充滿朝氣 A靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔:帶路”情節(jié)中他總和“我”保持著一定的距離；“張皇”“數(shù)摸”“數(shù)摸”這一動(dòng)詞更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，拘謹(jǐn)局促的心理。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話，百合花，象征著人性美性格美?！卑俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛?！ ∵@表現(xiàn)她善良、果斷堅(jiān)毅 小說(shuō)通過對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔?！ 、賱傔^門才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個(gè)有著百合花圖案的被子，她當(dāng)然有些舍不得，這種情感在情在理。） ?。克谛≌f(shuō)中起到什么作用？（提示：物象的具體作用） 明確：3次?！栋俸匣ā穬?yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《百合花》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1 培養(yǎng)學(xué)生速讀小說(shuō)，概述小說(shuō)的能力 掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)通過細(xì)節(jié)描寫塑造人物的方法 理解小說(shuō)人物的人物形象 理解小說(shuō)標(biāo)題的含意和小說(shuō)主題 學(xué)生自讀，教師指導(dǎo)的合作探討教學(xué)方法。） 通訊員帶“我”去包扎所（帶路）開端 通訊員隨“我”借被子（借被）發(fā)展 新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)（救護(hù)）再發(fā)展 通訊員救人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子（犧牲、獻(xiàn)被）高潮、結(jié)局 ?。ǘ├斫庑≌f(shuō)主題——小說(shuō)為什么以百合花為題 ？ 請(qǐng)學(xué)生談看圖片的感受，得出白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn)：色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅…… （提示：這是個(gè)開發(fā)的話題，盡管讓學(xué)生談，意思在，就要肯定?！ ?，小說(shuō)講述哪些情節(jié)？從中可以看到了新媳婦怎樣的性格？ 明確：美麗、純潔、善良、高尚?！ 、诘搅税?，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上” 這表現(xiàn)她無(wú)私、高尚 ?、郛?dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過被子”?！ 。?）“那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子?！ 吧饸鈦?lái)”——通訊員一下“把我撂下幾丈遠(yuǎn)” “發(fā)生了興趣”——總和我保持丈把遠(yuǎn)的距離 “越加親熱起來(lái)”——艱難而有趣的對(duì)話 “從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)”————和“我”一起把被子借來(lái)之后 戰(zhàn)斗打響，不斷有傷員被送到包扎所的時(shí)候——我”掛念著通訊員的安?！ 阎缇吹男那閼严胨ㄓ崋T身負(fù)重傷被送到包扎所時(shí) ?。ǘ┬⊥ㄓ崋T的形象 ?小說(shuō)是如何刻畫小通訊員這個(gè)人物形象的?！ ∷┖駱銓?shí)，拘謹(jǐn)靦腆，比如，“帶路”情節(jié)中
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