《百合花》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 “張皇”“數(shù)摸”這兩個動詞的描寫作用。 提問：小說幾次寫衣服上破洞，有什么作用？ 小說中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞，對展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特殊的作用。的’一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀出掛下一片布來，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線要給他縫上?！ 〉诙危菏钱?dāng)通訊員回部隊(duì)時，“他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄的”?！ 〉谒拇危菏窃谧髌返牡箶?shù)第四段，“我過去一摸，果然手都冰冷了?！ 《⑿〗Y(jié) 小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。在一般小說中，這個方面無疑是本質(zhì)，是重點(diǎn)，是高潮，是要大筆濃墨地正面抒寫的。因?yàn)楹唵蔚卦佻F(xiàn)戰(zhàn)士的英勇無畏，早就成了流行的俗套，光是寫這些，并不能表現(xiàn)茹志鵑對英雄個性的發(fā)現(xiàn)，在這里沒有她的創(chuàng)造和突破。茹志鵑的匠心在于把這種在部隊(duì)內(nèi)部的、異性面前的靦腆，打入另一種環(huán)境：不是在部隊(duì)內(nèi)部，而是在部隊(duì)以外，在群眾工作中，和老百姓發(fā)生沖突——借不到被子。茹志鵑的才氣正是把這種爭執(zhí)處理得相當(dāng)有分寸，面且有特色。這在審美價值超越實(shí)用價值上，和被子是同樣的道理。如：為了表現(xiàn)小戰(zhàn)士犧牲后新媳婦堅持為他縫合掛破了衣衫，事先作了交代，不但交代如何掛破，而且在離去之時，還看到他的破布片在肩頭一飄一飄的?！ 栋俸匣ā穬?yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標(biāo) ?！ ∷季S發(fā)展與提升：咀嚼本小說清新俊逸的語言?！ ??！ ?.、劃分段落，概括大意。o)訥訥(n232。)髻(ji)尷尬(gāng224。)嬤嬤(m243。n)磕磕絆絆(kē) 解釋下列詞語 張皇忸怩憨憨執(zhí)拗尷尬訕訕虔誠 討論交流一 劃分段落，概括大意?！ 。?）得出白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn)：色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅…… ?。ㄌ崾荆哼@是個開發(fā)的話題，盡管讓學(xué)生談，意思在，就要肯定?！ 】偨Y(jié)： A被子，是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展?！ ?fù)述小說的故事情節(jié)，理出情節(jié) 通訊員帶“我”去包扎所（帶路）開端 通訊員隨“我”借被子（借被）發(fā)展 新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)（救護(hù)）再發(fā)展 通訊員救人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子（犧牲、獻(xiàn)被）高潮、結(jié)局 作者為什么以百合花為題，理解主題?！ 《⒔庾x探究： 分析人物形象及作用 小通訊員、新媳婦、“我” “我”在文中起什么作用？ 線索人物?！ 【唧w來看作者是如何刻畫小通訊員和新媳婦兩個人物形象的?！ ∷?、品賞語言： 重難點(diǎn)語句 “但我又莫名其妙地想問問誰，戰(zhàn)地上會不會漏掉傷員?！ 拔腋f了半天，她才紅了臉，同意了。” 這句話寫出了新媳婦對通訊員的崇敬、歉疚、難過的心情?！ ×鍟O(shè)計： 百合花 茹志鵑 百合花——清麗純潔高雅 小通訊員：靦腆淳樸勇敢熱愛生活關(guān)心同志 新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔 主題：人性美性格美
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