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【正文】 ” 這句話寫出了新媳婦對通訊員的崇敬、歉疚、難過的心情?！ ∷?、品賞語言： 重難點語句 “但我又莫名其妙地想問問誰，戰(zhàn)地上會不會漏掉傷員?！ 《?、解讀探究： 分析人物形象及作用 小通訊員、新媳婦、“我” “我”在文中起什么作用？ 線索人物?！ 】偨Y： A被子，是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展。n)磕磕絆絆(kē) 解釋下列詞語 張皇忸怩憨憨執(zhí)拗尷尬訕訕虔誠 討論交流一 劃分段落，概括大意。)髻(ji)尷尬(gāng224?！ ?.、劃分段落，概括大意?！ ∷季S發(fā)展與提升：咀嚼本小說清新俊逸的語言。如：為了表現(xiàn)小戰(zhàn)士犧牲后新媳婦堅持為他縫合掛破了衣衫，事先作了交代，不但交代如何掛破，而且在離去之時，還看到他的破布片在肩頭一飄一飄的。茹志鵑的才氣正是把這種爭執(zhí)處理得相當有分寸，面且有特色。因為簡單地再現(xiàn)戰(zhàn)士的英勇無畏，早就成了流行的俗套，光是寫這些，并不能表現(xiàn)茹志鵑對英雄個性的發(fā)現(xiàn)，在這里沒有她的創(chuàng)造和突破?！ 《?、小結 小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美?！ 〉诙危菏钱斖ㄓ崋T回部隊時，“他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風里一飄一飄的”。 提問：小說幾次寫衣服上破洞，有什么作用？ 小說中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞，對展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特殊的作用。 “生起氣來”——通訊員一下“把我撂下幾丈遠” “發(fā)生了興趣”——總和我保持丈把遠的距離 “越加親熱起來”——艱難而有趣的對話 “從心底愛上了這個傻乎乎的同鄉(xiāng)”————和“我”一起把被子借來之后 戰(zhàn)斗打響，不斷有傷員被送到包扎所的時候——我”掛念著通訊員的安危 懷著崇敬的心情懷想他——通訊員身負重傷被送到包扎所時 ?。ǘ┬⊥ㄓ崋T的形象 ?小說是如何刻畫小通訊員這個人物形象的?！ 。?）“那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。 ，小說講述哪些情節(jié)？從中可以看到了新媳婦怎樣的性格？ 明確：美麗、純潔、善良、高尚?！栋俸匣ā穬?yōu)質(zhì)課教學設計 《百合花》優(yōu)質(zhì)課教學設計1 培養(yǎng)學生速讀小說，概述小說的能力 掌握學習小說通過細節(jié)描寫塑造人物的方法 理解小說人物的人物形象 理解小說標題的含意和小說主題 學生自讀，教師指導的合作探討教學方法?！ 、賱傔^門才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個有著百合花圖案的被子，她當然有些舍不得，這種情感在情在理?！卑俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達了人民對革命英雄的崇敬與熱愛?！ §t腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意、天真純潔，充滿朝氣 A靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔:帶路”情節(jié)中他總和“我”保持著一定的距離；“張皇”“數(shù)摸”“數(shù)摸”這一動詞更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，拘謹局促的心理?！ 〉谝淮危菏窃凇拔摇焙屯ㄓ崋T從新媳婦家
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