北京課改版語(yǔ)文九上《百合花》同步練習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 次，始終差那么一點(diǎn)兒，我無(wú)望地站在這一袋糧食前。）地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)一雙蒼 老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充滿慈愛的眼睛在親切地注視著我。突然聽見“啪”的一聲脆響，什么東西摔碎了。 ⑨人的一生可能經(jīng)歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動(dòng)你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。 ⑩這溫暖的感覺浸潤(rùn)我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對(duì)你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無(wú)意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會(huì)輕松多了。( ) y236。（限四個(gè)字）（ 2 分） ： “愛幻想的我從此被幻想折磨著：當(dāng)我所崇拜的老師在課堂上嚴(yán)厲而關(guān)切地注視我的時(shí)候，我想會(huì)是她嗎？當(dāng)溫和的女醫(yī)生輕揉我疼痛難忍的身體的時(shí)候，我想，會(huì)是她嗎？當(dāng)我羨慕地望著一對(duì)對(duì)和諧、美麗、善良的夫婦的時(shí)候，我想，會(huì)是他們嗎？” 這段話的恰當(dāng)位置應(yīng)在第 自然段與第 自然段之間。在塑造人物上都采用了語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫手法。 先把麥草軋成一段段的，每段大約有 15 公分長(zhǎng)，摻到黃土里和成泥，用 20 公分寬 40 公分長(zhǎng)的木板模具，拓成坯子，曬干后用它砌墻，上面砌成脊形，橫上檁子，鋪上高粱桿，抹上一層厚厚的泥，上面再苫上一層厚厚的稻草。 爺爺把一家人搬進(jìn)草房之后，每個(gè)人的臉上都笑開 了花。一家人更是喜上眉梢?！? 等兒子長(zhǎng)大的時(shí)候，這所磚瓦結(jié)構(gòu)的老屋還是扒掉了，蓋起了三間小獨(dú)樓。 兒子看著用自己心血蓋成的獨(dú)樓，欣慰地說：“咱們家祖祖輩輩，到了我這兒才活出點(diǎn)人樣來。等我長(zhǎng)大了，要扒掉它，再蓋一個(gè)比它還高還大還漂亮的樓。 。文中對(duì)通訊員去新媳婦家借被子一事沒有細(xì)寫出來，試根據(jù)人物性格合作探究一下，通訊員去借被子時(shí)與新媳婦發(fā)生 怎樣的沖突。 。第二次寫破洞表現(xiàn)通訊員天真質(zhì)樸的心靈和回部隊(duì)時(shí)的樂觀情緒。 第一寫出現(xiàn)表現(xiàn)了通訊員對(duì)同志的關(guān)心及迫不及待回部隊(duì)的心情。 qi225。 二、 1.“百合花”是被子上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品質(zhì)的象征，更是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)生活中的“一朵浪花”，作者以此為題，不但讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說含蓄的主題及清新、俊逸的風(fēng)格。 點(diǎn)撥：也可從文中找相應(yīng)例子來談。 ，對(duì)“我”異樣地瞟了一眼，是對(duì)“我”的不理解她的內(nèi)心表示不滿。 ：多好的同志弟，為了救別人舍了自己的命，我獻(xiàn)出一個(gè)被子算什么。③一位老人幫我把一袋糧食背上肩。 5 依據(jù)：從語(yǔ)言看，本段與第④段中“我手中還留著??手溫”和第⑤段中“我已有了那一對(duì)??年齡”相關(guān)聯(lián)；從內(nèi)容看，本段是上文的延續(xù)，也是上文敘事后感情的抒發(fā)。 五、 sh224。 ：不愿意。第一處是因?yàn)榇蟀肷男量嗾f沒就沒了，惋惜，舍不得；第二處是因?yàn)樽∵M(jìn)樓房里而激動(dòng)、喜悅。 六、作文思路：根據(jù)提示，首先要寫清事件，然后是所為，因?yàn)樽寣懜杏|，可適當(dāng)運(yùn)用心理描寫。我看到一張滿含歉意又急又怕的臉，我還以為撞車的人是個(gè)專愛橫沖直撞的冒失鬼呢？沒想到站在我眼前的竟是一個(gè)手足無(wú)措的小女孩兒。心理活動(dòng)。同時(shí)也寫出了“我”對(duì)人的
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