《桂林山水》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入審美過程和情感領(lǐng)域。抓住詞句欣賞美景體會感情朗讀表達３、創(chuàng)設(shè)情境，遷移訓(xùn)練：利用上段寫景的方法自主學(xué)習(xí)第三段，教師巡回指導(dǎo)。播放漓江的水的錄象（或圖片），創(chuàng)設(shè)課文情境美，觸發(fā)情感共鳴。三、說過程，說精華１、看圖入手，激發(fā)興趣：出示《桂林山水》教學(xué)掛圖(或?qū)嵕罢掌?，請去過桂林的同學(xué)或老師介紹桂林山水美，激發(fā)學(xué)生興趣。體會感情，加深理解。４、教學(xué)重點：理解課文二、三自然段，抓住漓江水和桂林山的特點。能正確讀寫“玩賞、無暇、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不
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