《春望》教師課堂教案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生描繪詩歌畫面。此詩就是杜甫在長安時(shí)所作，詩人目睹祖國如此破碎衰敗的景象，黯然神傷，這首詩是他當(dāng)時(shí)心情的真實(shí)寫照。我們曾學(xué)過他的《登高》(學(xué)生回憶)，三吏(《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》)、三別(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了李白的《夢游天姥吟留別》(抽背)，領(lǐng)略了李白的浪漫主義風(fēng)格，那么現(xiàn)在我們再來欣賞一下另一種風(fēng)格：杜甫《春望》。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入。 問題探索法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 解詩的思想內(nèi)容及體會詩歌所表達(dá)的感時(shí)傷國、憂國思親的感情。在反復(fù)朗讀中體會詩歌的意境，品味詩歌的美點(diǎn)。 (一)本詩寫了作者聽到勝利的喜訊后怎樣的心情?(課件顯示) 答：寫了作者熱淚縱橫、驚喜萬分，歸心似箭的心情。 三、拓展：與《聞官軍收河南河北》比較：(學(xué)生討論)(課件顯示) 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。詩的后四句，是前半部分觸發(fā)而出，又進(jìn)一步有所發(fā)展。詩的前四句即前半部分是詩人感時(shí)憂國的內(nèi)容，都統(tǒng)在望中。 白頭搔更短，可見愁亂苦思家已到極致的地位。白頭兩字刻畫了一個(gè)典型的藝術(shù)形象，一位滿頭白發(fā)，因焦慮憂思而頻頻搔頭的形象躍然紙上。古代的烽是用狼糞燒的。 (學(xué)生根據(jù)教師前面的方法自己賞析，教師補(bǔ)充。通過寫鳥和花的感時(shí)恨別，更加烘托出作者此時(shí)此刻的感時(shí)恨別之情，這是看到景物觸發(fā)作者的思想感情，這屬于哪種寫法呢?(問) 答：觸景生情 這兩句可濃縮為感時(shí)恨別，一個(gè)感字，恨字把作者的感慨時(shí)政，國都?xì)埰疲c親人離別之恨的內(nèi)心痛苦表露無遺。(讀詩可抓住關(guān)鍵詞來體會) 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。繼而一個(gè)深字使我們仿佛看到一個(gè)雜草叢生的荒涼地。 首聯(lián)即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。(課件顯示) (五)詩歌最主要的閱讀能力是聯(lián)想，給2分鐘學(xué)生討論從此詩中聯(lián)想到什么?學(xué)生描繪詩歌畫面。此詩就是杜甫在長安時(shí)所作，詩人目睹祖國如此破碎衰敗的景象，黯然神傷，這首詩是他當(dāng)時(shí)心情的真實(shí)寫照。我們曾學(xué)過他的《登高》(學(xué)生回憶)，三吏(《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》)、三別(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了李白的《夢游天姥吟留別》(抽背)，領(lǐng)略了李白的浪漫主義風(fēng)格，那么現(xiàn)在我們再來欣賞一下另一種風(fēng)格：杜甫《春望》。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入。 問題探索法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 解詩的思想內(nèi)容及體會詩歌所表達(dá)的感時(shí)傷國、憂國思親的感情。在反復(fù)朗讀中體會詩歌的意境，品味詩歌的美點(diǎn)。學(xué)會詩歌賞析的方法，培養(yǎng)讀詩興趣，提高鑒賞詩歌的能力。 在反復(fù)朗讀中體會詩歌的感情，品味詩歌的美點(diǎn)。加強(qiáng)朗讀教學(xué)，以讀激情，讓
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