高二數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 位、作用和特點： 《xxx》是高中數(shù)學(xué)課本第XX冊（x修）的第XX章“xxx”的第xx節(jié)內(nèi)容?！ ?。高二數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案五篇 一、教學(xué)目標 . ,提高分析能力和觀察能力. . 、菱形的從屬關(guān)系,通過畫圖向?qū)W生滲透集合思想. 二、教法設(shè)計 觀察分析討論相結(jié)合的方法 三、重點學(xué)生分析論證方法,教師適時點撥 七、教學(xué)步驟 復(fù)習提問 . :2,較長對角線為,則對角線交點到一邊距離為________. 引入新課 師問:要判定一個四邊形是不是菱形最基本的判定方法是什么方法? 生答:定義法. 此外還有別的兩種判定方法,下面就來學(xué)習這兩種方法. 講解新課 菱形判定定理1:四邊都相等的四邊形是菱形. 菱形判定定理2:對角錢互相垂直的’ 分析判定1:首先證它是平行四邊形,再證一組鄰邊相等,依定義即知為菱形. 分析判定2: 師問:本定理有幾個條件? 生答:兩個. 師問:哪兩個? 生答:(1)是平行四邊形(2)兩條對角線互相垂直. 師問:再需要什么條件可證該平行四邊形是菱形? 生答:再證兩鄰邊相等. (由學(xué)生口述證實) 證實時讓學(xué)生注重線段垂直平分線在這里的應(yīng)用, 師問:對角線互相垂直的四邊形是菱形嗎?為什么? 可畫出圖,顯然對角線,但都不是菱形. 菱形常用的判定方法歸納為(學(xué)生討論歸納后,由教師板書): 注重:(2)與(4)的題設(shè)也是從四邊形出發(fā),和矩形一樣它們的題沒條件都包含有平行四邊形的判定條件. 例4已知:的對角錢的垂直平分線與邊、分別交于、,如圖. 求證:四邊形是菱形(按教材講解). 總結(jié)、擴展 : (1)歸納判定菱形的四種常用方法. (2)說明矩形、菱形之間的區(qū)別與聯(lián)系. :已知:如圖4△中,平分,交于. 求證:四邊形為菱形. 八、布置作業(yè) 教材P159中113 教學(xué)目標 ?！ ?3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么? 六、課后作業(yè) 、7題 課后小結(jié) (1)請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過的知識內(nèi)容有哪些?所涉及到的主要數(shù)學(xué)思想方法有那些? (2
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