青島版小學一年級下冊數學教學反思-全文預覽
【正文】 注意時間短、愛說、愛動?！ ≡诮虒W中重視引導學生在具體的情景中學習數學知識。第二是以為分幣很少用到，便想輕輕帶過。給人民幣分類的活動沒有組織好，學生好多都看書了。雖然后來我及時解決，把思路拉了回來。 本節(jié)課我實現(xiàn)了預定的目標：在認識人民幣，掌握人民幣元、角單位之間換算的同時，對學生進行了愛護人民幣的教育，并激發(fā)了學生的愛國主義情感。通過模擬購物的，了解人民幣的作用，兌換游戲加深對各種面值人民幣的認識，進一步理解人民幣單位間的換算關系，培養(yǎng)學生的用數學的意識，激發(fā)了學生參與的欲望。教后我覺得具有啟發(fā)和收獲的地方有以下幾方面： 在本節(jié)課的教學過程中，我從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供模擬人民幣，一下激發(fā)了學生的學習興趣，引入了新課。在模擬購物活動時，利用學生生活經驗，激發(fā)學生學習的愛好，使學生在簡單的付錢、算錢的活動中，積極主動的參與學習過程，感知人民幣的幣值和人民幣的作用，培養(yǎng)學生實際生活中的購物能力。 不足之處： 在教學設計中，為了激發(fā)學生的學習興趣，我打印了各種面值的人民幣，上課時給學生展示，結果激發(fā)了學生的學習興趣
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