掌聲的小學說課稿-全文預覽
【正文】 ，老師立刻抓住生成時機，讓該生說說為什么你認為此時的英子是完美的，該聲說：“英子只是行走不方便，其它方面并不比別人差，甚至更好。第二次掌聲的處理是讓學生說說為什么教室里又會響起熱烈的掌聲?英子得到掌聲后心理會想些什么?等幾個問題略顯簡單地教學過去了。 精讀。 三、教學設計 引入。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。 二、教學理念 重視人文素養(yǎng)和
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