小學(xué)二年級語文《小作家》原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 咱們認識了這位特別想當(dāng)作家的小朋友。 自學(xué)生字，觀察今天要寫的兩個字，自己書空著寫一寫。） 學(xué)習(xí)第一段，自讀第一段，從這段里我知道了什么？ 指導(dǎo)朗讀第二句話，重點抓?。呵那牡?、輕輕地 從這句話中你知道了什么？ 師讀：寫完后，放進我的書包里。 ?。?）游戲：你指我猜大家讀。讀的好的在書上畫個笑臉?！ ∽杂勺x課文，邊讀邊用筆劃分出自然段，并講帶有生字的句子多讀幾遍。 悄悄地（）輕輕地（）興奮地（）耐心地（） 閃耀的（）跳舞的（）構(gòu)思（）格外（） 學(xué)會完整地回答問題。） 應(yīng)該怎樣讀這兩段？（讀出高興、活潑、頑皮） 指名讀書。其中也有遭到小朋友的笑話后心里難過的感情?！ ∥遥ǎ┡榔饋恚ǎ┮路?，（）鞋子，（）走到書桌前，（）臺燈，（）我構(gòu)思的童話?！ 〗虒W(xué)過程： 一、換位體驗，領(lǐng)悟情感?！白馈ⅰ毕旅嬉芡凶∩厦娌糠?，寫平穩(wěn)。 用一段完整的話概括文章的主要內(nèi)容?！ ≈笇?dǎo)概括文章的主要內(nèi)容?！ 〖w正音?！ ≌f一說，由課題，你猜測文章是寫什么內(nèi)容的？ 理解“作家” 二、初讀課文，了解文章內(nèi)容?！薄 ∥也桓嬖V你們后來的結(jié)果怎樣，但過了些天，小朋友們開始稱呼我為“小作家”。我忙用手去捂，竟捂著了跳舞的陽光?！ ∵@以后，我就天天盼著我的童話登出來。小學(xué)二年級語文《小作家》原文及教案 《小作家》原文 晚上，爸爸媽媽都睡著了。這時，窗外閃耀的星星正向我笑呢！ 第二天早晨，我就悄悄地把童話寄了出去。那名字印得格外清楚，一跳一跳的。老師安慰我說：“不要著急，耐心地等一等?！ 。劢虒W(xué)過程］ 一、揭示課題，質(zhì)疑問難?！ ⊥プx互查。 指名讀全文，說說文章的大體內(nèi)容。這段話講得是哪幾個自然段的內(nèi)容。 同桌交流：如何記住這些字？寫的時候要注意什么？ 師生交流，重點指導(dǎo)：“印”左右大小差不多，左上右下?！ 〉诙n時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：朗讀和理解課文，理解“我”為自
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