小學一年級語文《雨點兒》教學反思-(9)-全文預覽
【正文】 師話中蘊含的道理?！眱纱位卮饍?nèi)容相同，但是語氣卻不同，這里既培養(yǎng)學生的朗讀能力，又讓學生深入體會人物的內(nèi)心，從中理解為什么會有這樣的變化?！酒啃W三年級語文《畫楊桃》教學反思 《畫楊桃》這篇課文通過畫楊桃這件事情讓學生理解“是什么樣，畫什么樣”的道理，也就是要實事求是這個?！保┍容^后再來引導學生通過填空補充提示語，鼓勵學生個性化朗讀?！ 】傊n堂教學是一門藝術，我將在這門藝術的殿堂中不斷提高自己、完善自己。”“那么你還喜歡同學們的這種笑嗎？”這樣自然引導讓這位學生本人在談“笑”中明辨是非，然后隨之引導：“此時你想對那些發(fā)笑的同學們說些什么？而文中的老師又是怎樣看待這件事的？”這樣就水到渠成地進行過渡，引導學生體會了文章的中心。“為什么？”“因為那是嘲笑。小學三年級語文《畫楊桃》教學反思 【篇一】小學三年級語文《畫楊桃》教學反思 在教學《畫楊桃》一課時，我由于缺乏評價的機智
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1