小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蒲公英的種子》原文、教案及練習(xí)題-全文預(yù)覽
【正文】 飛機(jī)認(rèn)詞?！ ?wèn)：美麗的小蒲公英，你飛到哪兒了？ 學(xué)生說(shuō)：“飛呀飛呀，我飛到（），（）就是我的家?！ W(xué)生吹?！ W(xué)習(xí)“毛茸茸”一詞。）學(xué)習(xí)“種子”一詞（1分鐘） 畫(huà)面定格：出現(xiàn)蒲公英，同時(shí)播放第一句詩(shī)的錄音：“我是蒲公英的種子，有一朵毛茸茸的小花?！ ?huì)認(rèn)讀“蒲公英、種子、毛茸茸、微風(fēng)、飛”這五個(gè)詞語(yǔ)。并以蒲公英的種子的口吻娓娓道來(lái)，親切自然，孩子應(yīng)該比較喜歡讀?！薄 ★L(fēng)兒吹起松軟的泥土，輕輕地蓋在小傘兵的身上。” 小傘兵飛呀飛，他看到一粒松子告別了大松樹(shù)，松子掉到地上，鉆進(jìn)了泥土?！ ★L(fēng)兒輕輕吹著，小傘兵在媽媽的懷抱里輕輕搖晃著，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把小傘兵吹上了天，小傘兵嚇壞了，大叫：“媽媽，救救我！”媽媽說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，去找自己的家吧。 小傘兵飛呀飛，他看到一塊空地，就落了下去，他躺在土地上，感到非常舒服，他說(shuō)：“我喜歡這里，我要在這里安家。全詩(shī)只有三句，句句押韻?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 會(huì)有感情地朗讀、背誦小詩(shī)，初步感受大自然中植物的奧妙。（教師邊*作邊介紹，學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)?！ 《?、背詩(shī)句，悟詩(shī)情 學(xué)生反復(fù)練說(shuō)第一句詩(shī)，直到會(huì)背誦?！薄 W(xué)生說(shuō)詩(shī)句。 指學(xué)生飛，說(shuō)?！ 】创笃聊蛔x，聽(tīng)
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