小學三年級語文《山雀》教學反思-全文預覽
【正文】 習慣?！ 《?、加強課堂紀律管理和學生學習習慣的培養(yǎng)。先讓學生聽錄音，邊聽邊畫出生詞，強調(diào)借助拼音學讀準字音，接著通過聯(lián)系語言環(huán)境，把生詞所在的句子讀通順，并讓學生進行評價，接著再單獨讀生詞、指名讀、自由讀、小組讀、開火車讀、難讀字強調(diào)讀等的形式，學生讀興趣較濃，大部分能發(fā)準音，但也占用了較多的時間。我先讓男、女生分角色朗讀，通過朗讀自由山雀和被拘禁山雀的對話，來讓學生從中體會山雀的友好、聰明。小學三年級語文《山雀》教學反思 【篇一】小學三年級語文《山雀》教學反思 《山雀》這篇課文寫的是一個有趣的動物故事，作者用充滿童趣的語言寫“我”堵住樹洞里的小山雀，而另一只山雀站在樹枝上不時地尖叫。在教學課文時，為了能讓學生體會到山雀之間友愛互助的精神，我主要指導學生朗讀對話。 三年級識字教學仍然是重點，但一
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