四年級(jí)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)一-全文預(yù)覽
【正文】 動(dòng)中探索，在探索中收獲，有效地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母來(lái)表示乘法交換律和結(jié)合律。 (3)還有什么發(fā)現(xiàn)?(簡(jiǎn)便計(jì)算) 小組代表匯報(bào)。 師:是這樣嗎?你們能再舉一些類似的例子嗎? 舉例驗(yàn)證。 教師板書(shū)：（3+5）10=310+510；（4+6）8=48+68觀察、討論算式的特點(diǎn)。 學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算，教師巡視。 師:你真細(xì)心。 設(shè)計(jì)意圖：由前面學(xué)習(xí)的知識(shí)引入新課，繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索。教學(xué)過(guò)程一、談話交流，引入課題。經(jīng)歷共同探索的過(guò)程，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)交流的能力。學(xué)情分析學(xué)生具有很好的自主探究、團(tuán)隊(duì)合作、與人交流的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了乘法交換律和乘法結(jié)合律知識(shí)后，掌握了一些算式的規(guī)律，有了一些探究規(guī)律的方法和經(jīng)驗(yàn)，只要教師注意指導(dǎo)、指點(diǎn)，就一定會(huì)獲得很好的教學(xué)效果。然而乘法分配律又不是單一的乘法運(yùn)算，還涉及到加法的運(yùn)算，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。乘法分配律是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是本節(jié)課內(nèi)容的難點(diǎn)，教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察比較、總結(jié)規(guī)律等層次進(jìn)行的。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，我注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活機(jī)密地聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)。過(guò)程與方法:通過(guò)探索乘法分配律的活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)探索規(guī)律的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):乘法分配律的推理及應(yīng)用。今天又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起走上探索之路吧！板書(shū)課題：乘法分配律。 師:你們看，工人叔叔正在工作呢，觀察這幅圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信
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