六年級數(shù)學(xué)《估算》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 9?。?）師生共同交流各題的估算方法。） 。這就是我們今天估算復(fù)習(xí)的目的。）三、深化練習(xí)，鞏固估算技能，形成估算策略。204247。3500－700＝3200 791＋118＝809 11041＝410 204247。因?yàn)橹泄兰扔邪讶藬?shù)估大了的班級，也有把人數(shù)估小了的班級，估大了的和估小了的正好調(diào)劑平衡，所以估出的結(jié)果更接近準(zhǔn)確數(shù)。還是去希望影院。你這是取了一個中間數(shù)。板書：大估。板書：小估。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，設(shè)計問題情景，歸納整理估算方法。六年級數(shù)學(xué)《估算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：在解決實(shí)際問題的過程中，能選擇合適的方法進(jìn)行估算，培養(yǎng)估算的意識和能力,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。六年級總復(fù)習(xí)的“估算”教學(xué)，應(yīng)精心設(shè)計練習(xí)，達(dá)到歸納總結(jié)估算的方法，培養(yǎng)估算的意識和能力。師： 你把每班都看作40人，而實(shí)
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