人教版六年級下冊數(shù)學(xué)第一單元教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 促銷方式? 師：同學(xué)們知道的可真多，日常生活中，我們?nèi)绾卫蒙碳业拇黉N手段，學(xué)會合理 購物呢?這節(jié)課，我們就來研究購物問題?！ 。毫私夂侠碣徫锏囊饬x，能自己做出購物方案，并對方案的合理性作出充分的解釋。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引入新課 讓學(xué)生說說生活中商家為了吸引顧客或擴(kuò)大銷量，常常搞一些什么樣的促銷活動?那如何學(xué)會合理購物呢，從而引入本節(jié)新課。如果要做，也要在大人的帶領(lǐng)下去做。我們了解到這個(gè)商家有獎(jiǎng)銷售讓利給顧客1萬元，現(xiàn)在我們換一種方式比較一下，如果這10萬元的商品全部按八五折銷售，同學(xué)們算一算，會讓利給顧客多少元? 學(xué)生獨(dú)立思考、計(jì)算。 師：至多“10%”說明了什么? 生：說明最多占10%，很可能不到10%?！ 煟簽槭裁从谩爸辽佟边@個(gè)詞? 生：因?yàn)檫€有很多顧客買的商品不足100元或超過整百的余額部分不能領(lǐng)取獎(jiǎng)券，我們無法計(jì)算。然后全班交流。 學(xué)生閱讀“購物廣場”上的銷售廣告?！ ∪⒂歇?jiǎng)銷售 (一)出示“購物廣場”上的銷售廣告，學(xué)生閱讀了解廣告中的數(shù)量信息。 師：那么現(xiàn)在請大家發(fā)揮你的聰明才智討論一下，如果買35袋方便面，怎樣買比較合適?也可以算一算。兩位同學(xué)都在丙店買方便面，奇怪的是，李明花錢多買的少，而王強(qiáng)花錢少買的多，這是為什么? 請同學(xué)們討論，并算一算是什么原因。=20(袋)，買20袋才能達(dá)到丙店的優(yōu)惠條件。 師：現(xiàn)在，請同學(xué)們想一想，買10袋方便面能享受丙店的優(yōu)惠條件嗎? 生：不能。那么買幾袋方便面到乙店就比較合適呢?請同學(xué)們自己算一算?！ 〖椎辏?=9(元) 乙店：790%=(元) 結(jié)論：甲店合適?！ 煟含F(xiàn)在如果想買7袋方便面，在甲店可以怎樣買? 生：只買6袋就行了。學(xué)生計(jì)算后，全班交流。同學(xué)們不計(jì)算，你能判斷出買1袋方便面去哪家店合適嗎? 生：在乙店合適，因?yàn)橘I一袋在甲店、丙店都得不到優(yōu)惠?？磮D，說一說甲、乙、丙三個(gè)店的優(yōu)惠條件各是什么? 生：我發(fā)現(xiàn)甲店是“買一包送一袋，買一箱送一包?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn):能對自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋?！ 設(shè)計(jì)意圖：作為本節(jié)課知識的延續(xù)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)合理消費(fèi)的習(xí)慣，做一個(gè)生活上有計(jì)劃的人，合理支配自己的財(cái)富} 板書設(shè)計(jì)： 收入：2160+4180=6340(元) 支出：2500+800+200+160+30=3690(元) 結(jié)余：6340—3690=2650(元) 人教版六年級下冊數(shù)學(xué)第一單元教案2021例文3 教學(xué)目標(biāo)： ，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決合理購物問題的過程。據(jù)此推算一年期的累計(jì)月積數(shù)為(12+1)247。 (2)根據(jù)聰聰家的實(shí)際情況，制定合理的存錢計(jì)劃，并說明理由?！ ×愦嬲。毫愦嬲∈倾y行定期儲蓄的一種基本類型，是指儲戶在進(jìn)行銀行存款時(shí)約定存期、每月固定存款、到期一次支取本息的一種儲蓄方式。(存款方式為整存整取) (1)小組合作，做出3個(gè)存錢方案?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 對自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋?！ ?shù)學(xué)思考：如何對自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋?！ ≡诮o定目標(biāo)下，感受針對具體問題提出設(shè)計(jì)思路、制定簡單的方案解決問題的過程。能否對方案的合理性作出說服力的說明?！ ?二)存錢方案 ，提出小組合作做三個(gè)存錢方案的要求，鼓勵(lì)學(xué)生小組內(nèi)大膽發(fā)表自己的意見?！ 〕鍪菊n題：學(xué)會理財(cái) 二、新授 (一)存錢計(jì)劃 ，讓學(xué)生讀圖和文字，了解有關(guān)的信息和要解決的問題?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：感受理財(cái)?shù)闹匾?，培養(yǎng)科學(xué)、合理理財(cái)?shù)挠^念。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)第一單元教案例文 人教版六年級下冊數(shù)學(xué)第一單元教案2021例文1 教材分析： 本課知識強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，溝通數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)問題間的聯(lián)系，使學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系，發(fā)展應(yīng)用意識。 過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決理財(cái)問題的過程?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：同學(xué)們在家里面，爸爸媽媽是怎樣理財(cái)?shù)?你有沒有幫你們的爸爸媽媽理財(cái)? 師：那今天我們就來幫助聰聰理財(cái)吧!讓我們也學(xué)會理財(cái)，回家也能幫助爸爸媽媽
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