【正文】 一個(gè)重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作式課堂?！　?二) 地理課堂模式的探索　　自從新課改實(shí)施以來，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀?！　?申請(qǐng)購置教學(xué)必備的地理教具軟件?！　∶看螁卧荚嚭?，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。　　認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)?！　∈顾麄兙哂谐醪降囊魳犯惺苣芰Α！　÷牨嬉舻拈L(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短?！　≌J(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。 二、讀譜知識(shí) 知道音有高低?！　「璩藙?shì)要正確。　　跟蹤檢查?！　∷摹⒎椒ù胧　≈匾暬靖拍詈屠碚摰膶W(xué)習(xí)。觀察問題和分析問題的能力?！　∈箤W(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用?！　「鶕?jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程?！　】己?。　　作業(yè)?！　∑摺⒔虒W(xué)環(huán)節(jié)：　　預(yù)習(xí)。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，運(yùn)用的圖例實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，一是數(shù)軸，二是T型賬戶，三是會(huì)計(jì)處理流程。采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)與多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段。權(quán)責(zé)發(fā)生制、配比原則的理解與在實(shí)務(wù)中的運(yùn)用問題。會(huì)計(jì)核算的基本前提。與此同時(shí)，以理論教學(xué)為輔助，重在實(shí)務(wù)操作?！　∪⒔虒W(xué)任務(wù)：　　本課程的教學(xué)基本任務(wù)是：教育學(xué)生明確企業(yè)　　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本任務(wù)和作用，認(rèn)識(shí)做好企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的意義，掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，使學(xué)生在畢業(yè)后，經(jīng)過一定的工作實(shí)踐，基本能夠勝任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，達(dá)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)具備的會(huì)計(jì)理論與業(yè)務(wù)水平?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征　　難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系　　四、教學(xué)進(jìn)度　　教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 周次　　第六章 第一節(jié) 自然環(huán)境 2 1　　第二節(jié) 人文環(huán)境 2 2　　第七章 第一節(jié) 日本 2 3　　第二節(jié) 東南亞 2 4　　第三節(jié) 印度 2 5　　第四節(jié) 俄羅斯 3 67　　段考復(fù)習(xí)及考試 5 9　　第八章 第一節(jié) 中東 2 10　　第二節(jié) 歐洲西部 2 11　　第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 2 12　　第四節(jié) 澳大利亞 2 13　　第九章 第一節(jié) 美國 2 14　　第二節(jié) 巴西 2 15　　第十章 極地地區(qū) 3 117　　期考復(fù)習(xí) 3 118教學(xué)計(jì)劃 篇2　　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃　　一、課程的性質(zhì)：　　《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是電算會(huì)計(jì)化專業(yè)的主干專業(yè)課,它是在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)原理的基礎(chǔ)上開設(shè)的，是一門業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的專業(yè)課程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。【精品】教學(xué)計(jì)劃集合7篇教學(xué)計(jì)劃 篇1　　一、學(xué)情分析　　通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。使所學(xué)內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念?！　《?、教學(xué)目的：　　通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生明確企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)達(dá)到會(huì)計(jì)員和經(jīng)濟(jì)員應(yīng)具備的企業(yè)管理會(huì)計(jì)理論水平和實(shí)際操作能力。弄懂并掌握我國企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)制度的主要內(nèi)容，并注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練及培養(yǎng)分析問題、解決實(shí)際問題的能力。會(huì)計(jì)等式。會(huì)計(jì)主體與法律主體的區(qū)別?！　×?、教學(xué)方法與教學(xué)手段說明：　　本課程以課堂教學(xué)為主,緊密聯(lián)系實(shí)際,將實(shí)例、案例貫穿整個(gè)教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,并通過課外練習(xí)使同學(xué)們掌握所學(xué)的知識(shí)?！　。?）內(nèi)容圖解細(xì)化。這是我們近年來主要采用的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師重點(diǎn)講授知識(shí)要點(diǎn)，用案例進(jìn)行示范操作（應(yīng)用知識(shí)），然后由學(xué)生進(jìn)行模擬操練，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過講授傳授新知，建立知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)體系