【正文】 環(huán)節(jié)，財務(wù)會計課程因前后聯(lián)系較強(qiáng)，一般以章為單位布置，要求每章做一次?！　嵱?xùn)。實訓(xùn)是增強(qiáng)動手操作能力的重要環(huán)節(jié)，為此我們設(shè)計有單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。　　考核。本課程的考核分為形成性考核與終結(jié)性考試兩部分，形成性考核包括作業(yè)，課堂提問與討論，期中測試等，終結(jié)性考核在期末進(jìn)行，實行背靠背命題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，流水改卷。形成性考核占30%，期末終結(jié)性考試占70%。實訓(xùn)則單獨考核，單獨計算成績。教學(xué)計劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階，力爭在中考中取得優(yōu)異成績?！　《?、學(xué)生分析：　　本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。　　根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理?！　∪?、目標(biāo)任務(wù)　　 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題?！　∈箤W(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力?！　♂槍χ锌几母锏男聞酉?，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧?！　≈匾暬A(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育?！　∷摹⒎椒ù胧　≈匾暬靖拍詈屠碚摰膶W(xué)習(xí)?！　湔n、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西　　在平日講課中學(xué)會對比。　　講究“巧練”　　在平日要注意化學(xué)實驗。　　跟蹤檢查?！　〖訌?qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。　　五、教學(xué)進(jìn)度表　　周次 課時 教學(xué)內(nèi)容　　1 3 溶液的形成溶解度　　2 4 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)第九單元復(fù)習(xí)　　3 4 常見的酸和堿酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)第十單元復(fù)習(xí)　　4 4 生活中常見的鹽化學(xué)肥料第十一單元復(fù)習(xí)　　5 4 第十單元、第十一單元測試人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)　　6 4 化學(xué)元素與人體健康有機(jī)合成材料第十二單元復(fù)習(xí)　　7 4 中考復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的化學(xué)變化　　8 4 中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)　　9 4 中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)　　10 0 五一放假　　11 4 中考復(fù)習(xí)三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘　　12 4 中考復(fù)習(xí)四、化學(xué)與社會發(fā)展　　13 4 中考復(fù)習(xí)五、化學(xué)計算的應(yīng)用　　14 4 中考復(fù)習(xí)六、化學(xué)實驗和科學(xué)探究　　15 4 綜合練習(xí)　　16 4 綜合練習(xí)　　17 4 綜合練習(xí)教學(xué)計劃 篇4　　根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計劃： —、目標(biāo)制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。 二、能力要求 要求每個學(xué)生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演；要求每個學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識簡譜，并能視唱5的音高 具體內(nèi)容我做了以下幾點： 一、發(fā)聲基本要求 培養(yǎng)練聲的興趣?！　「璩藙菀_。　　發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌?！　“唇處煹氖謩荩R地唱歌。　　用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 二、讀譜知識 知道音有高低?！　≈酪粲虚L短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍?！　≈酪粲袕?qiáng)弱?！　≌J(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。 三、視唱 能用聽唱法模唱歌曲。　　能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。 四、練耳