【正文】 在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了周長的計算外，還安排了認識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關系。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊?！　×⒄n時安排：　　用字母表示數(shù)—————————————————8課時　　高速山東　　乘法運算——————————————————6課時　　綜合應用　　消費知道少————————————————1課時　　繁忙的工地　　角與三角形的認識——————————————————9課時　　蛋的世界　　小數(shù)的意義和性質—————————————————12課時　　綜合應用　　飲食與健康——————————————————————1課時　　走進商場　　觀察物體——————————————————————4課時　　奇異的克隆?！　⌒?shù)的加減法—————————————————————8課時　　小籃球隊　　統(tǒng)計——————————————————————————6課時　　回顧整理 總復習———————————————————————————5課時小學教學計劃 篇4　　一、教材簡析　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！　〖訌娪米帜副硎緮?shù)的教學，使學生初步形成代數(shù)意識；　　把握好動手實踐的“度”，開張有效操作活動。　　經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。）　　四、教學目標　　這一冊教材的教學目標是：　　理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。　　乘法運算定律是在前三年所學的有關內(nèi)容的基礎上進行概括和提高。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。　　做好各教研組總結工作?！　〕Ｒ?guī)x月一重點抽查：提優(yōu)補差輔導?！　∨e行數(shù)學組精品課系列活動──說課、評課?！　∨e行數(shù)學組精品課系列活動──上課?！　〗虒W九月份常規(guī)月考核工作?！　∷?、每月工作安排：　　九月份：　　制定計劃，做好開學常規(guī)工作檢查。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。為學有余力的學生提供展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發(fā)學生學習興趣?！　〈蛟鞂W科亮點　　學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通?！　。?）扎實研究求發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學生的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求?！　∑诔?，各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。對于單元練習，教研組教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習的質量。評課要深入做到“三個一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評課的參與面，提高評課的思維深度。創(chuàng)新示范課。打磨精品課。數(shù)學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不同層次學生練習的設計?！　∽龊弥樾乃憬虒W實驗的研究工作，迎接無錫市、江蘇省珠算團體和個人教學比賽。　　加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質的數(shù)學教師團隊?！　〗虒W重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題?！　∧馨焉钪械囊恍?shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖?！　〉谄邌卧荷钪械呢摂?shù)　　教學目標：　　了解日常生活中負數(shù)的好處、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題?！　∧苊枋龊唵蔚穆肪€圖?！　≡诮鉀Q實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算?！　〉谖鍐卧撼ā　〗虒W目標：　　結合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。　　第四單元：圖形的變換　　教學目標：　　透過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90176。在解決具體問題的過程中，能應用適宜的方法進行估算。　　教學重點：認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角?！　〉诙卧壕€與角?！　≡谑占瘮?shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法?！　∮脭?shù)學的眼光分析周圍的事物，培養(yǎng)對數(shù)學美的理解，展示數(shù)學發(fā)展的歷史，滲透數(shù)學的文化價值。　　重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念。）　?。ㄈ┙y(tǒng)計與概率統(tǒng)計（栽蒜苗一、二、三）（透過本單元的學習，學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多少單位的必要性，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點，理解復式統(tǒng)計圖的實際好處，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖；了解單試折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計上預測事物變化的趨勢?！　。ǘ┛臻g與圖形　　線與角（線的認識、平移與平行、相交與垂直、旋轉與角、角的度量、畫角。）　　乘法（衛(wèi)星運行時間、體育場、神奇的計算器、探索與發(fā)現(xiàn)（一）、（二）、（三））　?。ㄔ趯W生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上，學習了兩位數(shù)乘三位數(shù)，對一些較大數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律?！　∷哪昙壥切W生涯的重要階段，是承上啟下的年級。但總體來講，有70%的學生基礎好、潛力強，能完成老師交給的學習任務，學習用心性高，興趣大，有強烈的求知欲、自覺性高。兩個班學生的學習習慣及個體差異有很大的差別。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；理解新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。　　二、教材分析　?。ㄒ唬?shù)與代數(shù)　　認識更大的數(shù)（數(shù)一數(shù)、人口普查、國土面積、森林面積）　?。ㄔ趯W生認識萬以內(nèi)的數(shù)的基礎上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的好處，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。主要了解負數(shù)在日常生活中的好處，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象?！　》较蚺c位置（透過本單元的學習，學生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情景中，用方向和距離表示物體的位置?！　◇w現(xiàn)解決問題策略的多樣性，是每個學生都能在設計方案中獲得成功。使學生自覺地將各方面的經(jīng)驗、知識、策略進行綜合應用。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。教學難點：數(shù)位中內(nèi)含0的讀寫。　　透過學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角?！　∈箤W生掌握乘法的估算方法。　　教學難點：理解乘法分配律的算式好處及簡便條件。　　教學難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90176?！　〗?jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。　　透過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置?！　〗虒W難點：能描述簡單的路線圖。