【正文】 應(yīng)用　　5專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動定律　　6迎接一?？荚嚒　?專題三：動能定理和能量守恒定律　　8專題四：曲線運(yùn)動及天體運(yùn)動規(guī)律　　9專題五：帶電粒子在電場中的運(yùn)動　　10專題六：帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動　　11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流　　12專題八：物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)　　13專題九：振動和波動及光的本性　　14專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步　　15高三強(qiáng)化訓(xùn)練　　16回歸課本及考前模擬　　17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練，進(jìn)行高考高三第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:　　(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施?！　∽⒁饨⒘己玫膸熒P(guān)系　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課?！　〖皶r的反饋　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制?！　【殻罕緦W(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該相同。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念?！　【v：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。獲取、處理信息的能力?！　?. 下發(fā)成績單?！　?. 上報(bào)數(shù)據(jù)。(加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報(bào)、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤)　　6月份：　　1. 考前動員會，所有考生電話必須清楚。(4月20日——31日)　　5月份：　　1. 第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率?！　?. 任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施?！　?. 任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施?！　?. 高三各任課教師上交學(xué)期工作計(jì)劃、教研組上交教研組計(jì)劃。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時間，使時間有效利用。1人制，成立學(xué)校備　　大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案?！　。呷處熇^續(xù)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，高三全體教師按學(xué)科分為九個學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強(qiáng)集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)?！　?. 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考?！　?. 深化開展導(dǎo)學(xué)案活動，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性?！　?. 以新課改為契機(jī)，抓住機(jī)會穩(wěn)步推進(jìn)高三教學(xué)工作。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。這也是課改的要求?！　《?、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想　　精講精練　　為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力?！　∽⒅貙W(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)?！　∽⒁饨⒘己玫膸熒P(guān)系　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。　　及時的反饋　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。　　精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。　　精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。高三第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:　　(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當(dāng)教導(dǎo)?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。 而最終目的就是要培養(yǎng)能力?！　《?、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想　　提高效率，精講精練　　本學(xué)期時間緊迫，需在效率上做好文章。　　(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！　∵@五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。必要時能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析?！　?能夠獨(dú)立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述)。本文格式為Word版，下載可任意編輯高三第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃集合八篇高三第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃集合八篇 　　時間過得飛快，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計(jì)劃呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我編寫整理的高三第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇，希望對大家有所幫助?！　∧壳?，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：　　 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用?！　?能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來?！　?能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。　　(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?！　￡P(guān)注學(xué)生的心靈　　與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系?！　∪?、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)　　讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考　　為實(shí)現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線)，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線，5人達(dá)到本科第二批入圍線，8人達(dá)到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。教學(xué)時應(yīng)注意：