20xx年高二年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃5篇-全文預(yù)覽
【正文】 對(duì)統(tǒng)一的見解?！ 《?教學(xué)工作 加強(qiáng)備課組建設(shè)。這樣就能給學(xué)生創(chuàng)造多種嘗試、選擇、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，使他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終處于興奮之中，最終實(shí)現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)效果?；拘阅繕?biāo)，要求學(xué)生能掌握基本的知識(shí)，適用于C 層次的學(xué)生。A 層次的學(xué)生基本功扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，潛力大，為特長(zhǎng)發(fā)展生。因此，分層教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)件和創(chuàng)造性。教師從不同層次學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生各方面的具體差異，在教學(xué)中賦予不同的要求，達(dá)到全體學(xué)生充分發(fā)展的目的，符合因材施教原則 符合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中客觀存在的個(gè)體差異的要求 學(xué)生個(gè)體無論在認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、興趣、個(gè)性等方面都存在差異，學(xué)習(xí)上的差異是客觀存在的。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，重視總結(jié)交流，英語要進(jìn)一步完善教學(xué)形式多樣化、英語活動(dòng)生活化 的英語特色。 課堂講課精煉。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會(huì)的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展?！ ∈谡n時(shí)要做到三個(gè)方面 心中有教材?！ ￡P(guān)注執(zhí)行力和學(xué)習(xí)力 關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力?！ 〗虒W(xué)工作計(jì)劃(二) 指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和開展有效課堂活動(dòng)，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育?！ ?。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較， 備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。因此我們高二英語備課組將利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)?！ ￠_發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道?！ 〔捎没顒?dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。2020年高二年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃5篇 教學(xué)工作計(jì)劃(一) 指導(dǎo)思想 英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過程?！ ⊥怀鰧W(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心?！ 「咧杏⒄Z課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。活動(dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課。 二、教學(xué)計(jì)劃清晰化 針對(duì)今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，初高中學(xué)的教材不銜接，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃使進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡。 采取一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ) 為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)教材，我們把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，而不是滿堂問，因此我們必須努力提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力 總之，我們將通過備課組成員的共同努力，在本學(xué)期讓全體學(xué)生在英語基礎(chǔ)等各方面有全面的提高?！ 《⒕劢褂行дn堂 認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)山東省關(guān)于開展
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