【正文】 的知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀并重發(fā)展，就是學(xué)困生，即使不成才，也要“成人”。對高中、初中畢業(yè)班進(jìn)行分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。每位教師每年分別完成一篇學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的心得體會(huì)，一篇學(xué)科教育教學(xué)研究論文或教育教學(xué)工作總結(jié)，一篇所代班級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告或命制一份試卷。這四項(xiàng)專題研究均是圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，各學(xué)校要根據(jù)本校各學(xué)科師資狀況，教師教學(xué)水平和研究專長，分別確定具體研究課題，成立研究小組，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研究，力爭取得實(shí)際效果，并形成特色。即優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，提高教案實(shí)用性研究。對這三項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期要有計(jì)劃、有針對性的進(jìn)行安排，做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人(執(zhí)教教師、評課教師和主持人)。二是要虛心學(xué)習(xí)外地外校先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期要求各學(xué)區(qū)全面推進(jìn)“④⑤教科研工作體系”即：“制定一項(xiàng)計(jì)劃”。努力爭取在課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、教科研特色學(xué)校建設(shè)等方面有新的突破。一如既往地堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為基層教師服務(wù)的教研工作方向和以人為本的教育思想，促使各學(xué)校確立以教學(xué)教研為中心，把教學(xué)工作作為提升碭山教育質(zhì)量的突破口，下大力氣切實(shí)抓好教學(xué)工作。在“設(shè)計(jì)活動(dòng)——組織活動(dòng)——反思活動(dòng)”三位一體的教學(xué)研究活動(dòng)中展示自我，引領(lǐng)輻射。(6)加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范制訂的檢查，從思想理論到實(shí)踐都能規(guī)范起步，少走彎路。(2)開展每月一次的幼兒歌曲自彈自唱還課活動(dòng)。不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。(1)提倡教師每月撰寫一篇教育隨筆，兩篇教育觀察記錄，擇優(yōu)在園內(nèi)共享平臺(tái)上相互交流。扎實(shí)保教質(zhì)量檢測，保教部在三月底和六月底分別進(jìn)行一次較全面的幼兒發(fā)展情況抽測，并一學(xué)期開展一次電測電訪工作。(4)中大班參觀崇安交警大隊(duì)活動(dòng)。開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，重視幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)，有效發(fā)揮好環(huán)境、各功能室以及區(qū)角的教育功能。關(guān)注保教工作細(xì)節(jié)，注重對班級常規(guī)管理的檢查與指導(dǎo)，充分發(fā)揮保教條線層級管理的作用，促進(jìn)常態(tài)下管理工作有序、高效地運(yùn)行。做好課題結(jié)題工作(三四月份)。梳理本學(xué)期節(jié)慶日，及早規(guī)劃，進(jìn)行有針對性的雙語節(jié)慶活動(dòng)以及雙語親子活動(dòng)。鑒于此，對幼兒晨間戶外體育活動(dòng)的研討就顯得尤為重要。(5)開展游戲中幼兒自定規(guī)則、自律行為要求的研究。(1)開展“游戲”與“學(xué)習(xí)”關(guān)系認(rèn)識(shí)的研究。(內(nèi)容包含安全、健康教育、綠色學(xué)校、禮儀、運(yùn)動(dòng)、棋類等)關(guān)于“交通主題公園”的研討：在上學(xué)期中班幼兒以乘客、顧客等身份參與游戲、體驗(yàn)游戲的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，全體中班要接過“交通主題公園”活動(dòng)的接力棒，以主角的身份全新演繹。于開學(xué)前就組織全體教師對課程進(jìn)一步梳理，充分發(fā)表自己的意見與建議，及時(shí)微調(diào)課程。意向調(diào)查，了解園本需要：根據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍實(shí)際情況，發(fā)放《幼兒園教研活動(dòng)教師意向調(diào)查表》，了解本園教師在教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的困惑或問題，廣泛傾聽教師意見與建議，根據(jù)調(diào)查確定教研內(nèi)容，使我園教研活動(dòng)氛圍民主、平等、合作、創(chuàng)新，內(nèi)容更趨園本化，并能促進(jìn)不同層次老師在原有水平上的提高。教科研2018年工作計(jì)劃優(yōu)秀范文與教科研工作計(jì)劃4篇匯編第 29 頁 共 29 頁教科研2018年工作計(jì)劃優(yōu)秀范文xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo)，以“市、區(qū)學(xué)前教育科研工作意見”為方向，以爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，以提升保教質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)活動(dòng)有效性為抓手，以園本培訓(xùn)為依托，圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教科研在在課程改革中的先導(dǎo)作用。充分發(fā)揮教科室的教科研指導(dǎo)作用，組織開展行之有效的園本教研活動(dòng)，解決教師在教學(xué)中的實(shí)際問題，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，提高教科研的目的性和實(shí)效性。(因?yàn)槭?yōu)質(zhì)園評估時(shí)間緊迫，可能只能將同語言集體教學(xué)活動(dòng)的“教材異教法”濃縮為“一課三研”或“一課多研”，而將省優(yōu)質(zhì)園評估日活動(dòng)的試教結(jié)合進(jìn)行，爭取在三月中旬出臺(tái)評估日活動(dòng)安排)關(guān)于課程建構(gòu)的研討：本學(xué)期，將進(jìn)一步加強(qiáng)課程建構(gòu)與管理的力度。另外，通過過程性評價(jià)、階段性評價(jià)和終端性評價(jià)完善課程評價(jià)體系，形成完整的具有幼兒園園本特色的課程，并使課程能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)本園青年教師和新進(jìn)教師多的實(shí)際情況，我們將繼續(xù)以“區(qū)域化游戲”為突破口，強(qiáng)抓游戲活動(dòng)質(zhì)量。(4)開展幼兒自主選擇游戲的研究。因此，利用晨間戶外體育活動(dòng)既為幼兒提供充分自主活動(dòng)的條件，同時(shí)也為他們創(chuàng)造更多協(xié)商、合作、共同解決困難的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其合作能力。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)幼兒園雙語氛圍，真正彰顯雙語特色。以英語教研組為主，帶動(dòng)全體教師創(chuàng)新培訓(xùn)幼兒，鼓勵(lì)幼兒積極參與社會(huì)各級各類雙語比賽，社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒自信與能力。(三)常規(guī)管理：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣的檢查，托小班重點(diǎn)在生活自理能力方面，中大班主要在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。在上學(xué)期幼兒英語日常用語的檢查與監(jiān)督基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)以英語教研組為中心，加強(qiáng)對幼兒雙語日常對話的檢查，堅(jiān)持每天早上的英語問候與檢查記錄，并繼續(xù)開展電測電訪工作。(3)年級組要開展適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的動(dòng)手能力方面的比賽活動(dòng)。同時(shí)每周二上午繼續(xù)為“全園相互聽課日”，空班教師自行選班觀摩活動(dòng)，促使教師隊(duì)伍的整體提高。全體教師培訓(xùn)：我園將繼續(xù)采取走出去、請進(jìn)來、園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式促使教師業(yè)務(wù)能力的提高。(4)鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。非專業(yè)教師培訓(xùn)以及青年教師：(1)認(rèn)真參與每一期的吉的堡中文視訓(xùn)，了解各主題教學(xué)的開展。(5)