面向?qū)ο笳n程設(shè)計報告—學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)-全文預(yù)覽
【正文】 endl。mm++) {if(j[mm]!=0){Fileout年齡 i[mm]的個數(shù)： j[mm]endl。 Fileouta 專業(yè)的個數(shù)： aendlb 專業(yè)的個數(shù)： bendlc 專業(yè)的個數(shù)：cendl。} } p1=p1next。} else if(!strcmp(p1xb,nv)){e++。} while(p1) { if(!strcmp(p1zy,aa)){a++。 for(int k=0。 } return 0。 }//******************* return head。 p1=p1next。 } else cout沒找編號為 num的學(xué)生！ endl。 p1next) { p2=p1。 } Node *p1,*p2。 p0next=NULL。 } if (p1num=p0num) { if (p1==head) head=p0。 } while (p1nump0num amp。 cinp0mark。 11 / 18 cinp0ri。 cinp0zy。 cinp0name。 p1=head。 p=pnext。 ofstream Fileout()。 } p2next=NULL。 cinp1dz。 cinp1nian。 cinp1xb。 cinp1name。 int a。 while (p1num!=NULL) { if (n==1) { head=p1。 p1=p2=new Node。}。 int nian,yue,ri。 struct Node { int num。輸出說 存檔的學(xué)生信息 輸入要刪除信息的編號 該生信息已刪除，顯示其他同學(xué)的信息 輸出所有學(xué)生的信息 新增學(xué)生信息 按提示：輸入學(xué)個的各種信息 按格式顯示輸入的學(xué)生信息 退出該功能，返回主菜單，繼續(xù)選擇 退出該功能，返回主菜單，繼續(xù)選擇 導(dǎo)入學(xué)生信息 顯示學(xué)生的信息 退出該功能，返回主菜單，繼續(xù)選擇 判斷以前是否存儲了學(xué)生信息是新增信息 輸入要刪除學(xué)生信息 2 5 / 18 學(xué)生信息的搜索 調(diào)用函數(shù) Node* sousuo(Node* head , char na[20]) ，按學(xué)生的姓名進(jìn)行搜索 流程圖： 5 信息的統(tǒng)計 調(diào)用函數(shù) Node* tongji(Node* head) 運(yùn)用一個 for 循環(huán)，將輸入的相應(yīng)的學(xué)生信息用strcmp（）函數(shù)與對應(yīng)的數(shù)組進(jìn)行比較，然后再進(jìn)行統(tǒng)計 。 排序功能：以英語課程的分?jǐn)?shù)為依據(jù)對學(xué)生信息進(jìn)行排序。 刪除 功能： 對指定學(xué)生的信息進(jìn)行刪除。 文本界面為： 1. 新增學(xué)生信息 2. 刪除學(xué)生信息 3. 導(dǎo)入學(xué)生信息（已經(jīng)保存于的文件信息） 4. 學(xué)生信息搜索（按姓名） 5. 學(xué)生信息統(tǒng)計（按專業(yè)或性別或年齡 年齡要自動計算） 6. 按英語成績排序 7. 學(xué)生信息保存 8. 退出 設(shè)計說明 總體 結(jié)構(gòu)我們 采取模塊化方式進(jìn)行程序設(shè)計，要求程序的功能設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計及整體 結(jié)構(gòu)設(shè)計合理。 編程簡練，可用，盡可能的使系統(tǒng)的功能更加完善和全面 使用說明書、流程圖要清楚。仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 課程設(shè)計報告 **************************** 課 程 面向?qū)ο笳n程設(shè)計 姓 名 院 （系） 計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 專業(yè)年級 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 日 期 2021 年 8 月 30 日 2021 年 9 月 12日 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教務(wù)處制 2 / 18 目錄 課程設(shè)計目的 ....................................................................................... 1 課程設(shè)計的內(nèi)容 ................................................................................... 1 詳細(xì)程序 ................................................................................................ 8 課程設(shè)計總結(jié) .....................................................................................17 3 / 18 一、課程設(shè)計目的 C++課程設(shè)計，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的面向?qū)ο蟮脑O(shè)計思想運(yùn)用在具體的工作和學(xué)習(xí) 中，加深對類和對象的理解，要求學(xué)生對生活中許多具體的事物抽象出類，并掌握繼承和派 生類、 基類、 虛函數(shù)和多態(tài)的概念。 課程設(shè)計的要求 利用學(xué)到的編程知識和編程技巧，要求學(xué)生： 對系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊分析、控制模塊分析正確 系統(tǒng)設(shè)計要能完成 題目所要求的功能。要求設(shè)計鏈表類來實(shí)現(xiàn)，并統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)。同時 ，應(yīng)具備以下功能： 輸入功能：一次可以完成 自定義學(xué)生人數(shù)的學(xué)生信息 記錄的輸入。 4 / 18 統(tǒng)計功能：對某幾個專業(yè)的人數(shù)、男女性別學(xué)生信息進(jìn)行統(tǒng)計。 3 程序流程圖 各功能模塊的實(shí)現(xiàn)流程圖： 1 增加學(xué)生信息 調(diào)用 函數(shù) Node* Crea
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