xx縣教育局關(guān)于農(nóng)村教師隊伍建設(shè)情況的專題調(diào)研報告-全文預(yù)覽
【正文】 由于農(nóng)村寄宿制學(xué)校的特殊性，農(nóng)村 寄宿制學(xué)生需要配備一定數(shù)量的生活教師和工勤人員 ,而現(xiàn)有農(nóng)村學(xué)校的編制標(biāo)準(zhǔn)是按照任課教師和學(xué)生之間的比例確定的，沒有生活教師和工勤人員的編制，多數(shù)學(xué)校 存在著 教師們既帶課，又擔(dān)任生活教師 的現(xiàn)象，普遍感到身心壓力很大， 影響了 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。 ③ 教師 隊伍 年齡結(jié)構(gòu)不合理。由于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，教師資源向城區(qū)集中，造成了 優(yōu)秀 教師在區(qū)域分布上失衡，存在突出的供需矛盾。 凡積極參加支援農(nóng)村教育工作，考核合格的同志，將獲 5 得縣教育局頒發(fā)的支教證書，并以此作為今后評模、晉級等的主要依據(jù)， 逐步加大教師和校長的交流任教任職力度。根據(jù)省市有關(guān)中小學(xué)人事制度改革文件精神，大力實施教師聘任制，共簽訂聘用合同 份。 ③ 認(rèn)真清理不合格人員。為了穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校教師隊伍，實現(xiàn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展，我們規(guī)定新參加工作的教師，在山區(qū)或農(nóng)村一所學(xué)校必須服務(wù)滿 5 年以上才能進行調(diào)動。一是 在新教師考核招聘工作中， 嚴(yán)把新任教師入口關(guān)，對具備相應(yīng)教師資格的應(yīng)聘人員 全部進行嚴(yán)格的筆試和試講評估。特別是校本研訓(xùn)、校本教研工作更具特色 ,一是組織成立了學(xué)校教育教學(xué)顧問組，整合了校內(nèi)骨干教師和退休優(yōu)秀 教師資源，進一步加強了學(xué)校教導(dǎo) 3 處建設(shè)和對年輕教師的指導(dǎo)培養(yǎng)力度；二是大力實施“青藍工程”，形成了富有實效的青年 教師培養(yǎng)模式， 從而確保了教師隊伍建設(shè)的長效性和發(fā)展性。 二、近年來教師隊伍建設(shè)主要工作成效 不斷強化教師隊伍的導(dǎo)向機制 大力加強師德建設(shè)，不斷推進“ 三名 工程”建設(shè)，在廣大教師隊伍中倡導(dǎo)和發(fā)揚“艱苦奮斗，愛崗敬業(yè) ，嚴(yán)教勤學(xué)，無私奉獻”的 xx 教育精神。 農(nóng)村 中小學(xué) 教師隊伍中學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況為：小學(xué)教師高中階段以下 人，高中階段畢業(yè) 人，?？飘厴I(yè) 人，本科及以上畢業(yè) 人；初中教師高中階段以下 人，高中階段畢業(yè) 人，專 教育公文 精心整理 真誠實用 2 科畢業(yè) 人，本科及以上畢業(yè) 人。 由于山多川少，教育均衡發(fā)展 是 我縣教育事業(yè) 當(dāng)前面臨的 重要課題之一， 我縣教育的根本問題是農(nóng)村教育問題，而農(nóng)村教育問題的關(guān)鍵是教師問題。全縣共有學(xué)校 98 所，其中普通高中 3 所，職業(yè)高中 1 所，初中26 所，小學(xué) 68 所，共有在校學(xué)生 45017 名，專任教師 3159 名。 其中小學(xué)編制總數(shù)為 ，實有公辦教師 ，代教 ；初中編制總數(shù)為 ，實有公辦教師 ，代教 ；農(nóng)村中小學(xué)占編公辦 教師中，實有代教數(shù)為 ，脫崗人數(shù)為 ，久假不歸 人，長期病假 人。 農(nóng)村公辦 中小學(xué) 教師中取得教師資格證情況為：小學(xué)教師有證數(shù)為
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1