【正文】 活動的效率，提高了教師的教育、教學工作能力。落聘的教師經(jīng)過學習、提高，均能在來年上崗，并取得初步成績。學校行政、班主任和科任教師，認真開展耐心細致的思想工作，努力做后進生和家庭經(jīng)濟困難學生的工作，幫助他們堅定學習信心，克服學習和生活上的困難，使這部分學生進得來，留得住，學得好。學校堅持全面貫徹國家的教育方針，堅持德育為首、教學為中心的原則，采取措施，加強學校內(nèi)部管理制度的改革，將競爭激勵機制引入學校管理之中，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在教師中廣泛開展了“三讓一樹”活動，面向全體學生推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。二、把落實教學常規(guī)的組織和管理，作為提高教師教學能力的前提和保證。黨支部加強了對青年積極份子的培養(yǎng)，加強對他們的黨的理論教育，給他們壓擔子。努力加強學校的校風建設，努力通過一個不太長的時間的養(yǎng)成教育，在教師中形成了“敬業(yè) 愛生 樂教 自律”的教風、“立志 守紀 勤學 奮進”的學風、“礪志 勤奮 團結 進取 文明”的校風，“讓每個方中學生成為國家建設的合格人才，讓所有的學生家長對方中的工作感到放心，讓家鄉(xiāng)人民為學校的業(yè)績滿意”，成為了全校教師的工作目標。一、加強教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)教育，使廣大教師真正成為塑造學生心靈的靈魂工程師。我校在2014，連續(xù)十五年被中共德陽市委、德陽市人民政府授予德陽市“文明單位”稱號、學校黨支部九學校黨支部九六年被中共什邡市委授予“先進基層黨組織”稱號、學校九七年被命名為德陽市“衛(wèi)生先進單位”，這是黨的“兩個文明”一起抓政策的具體體現(xiàn)，同時也是我校全體師生在學校黨支部的領導下，認真學習、貫徹黨的路線方針、政策、加強校園文明建設、落實黨和國家關于教育改革和發(fā)展“一綱四法”的成果。教師隊伍的建設最根本的一條是讓每位從事教育工作的人員都能夠具備良好的職業(yè)道德，有比較強烈的責任意識。我們注重發(fā)揮了骨干教師的作用，給每一位骨干教師都提出了幫助和輔導青年教師的具體任務，為青年教師的脫穎而出提供有力的幫助。在這個基礎上，學校致力于縮短八方賢才的磨合期?？梢元毩⑼瓿山虒W測試的命題工作，并且在檢測學習效果方面具有相當?shù)男哦?。二、全員確立發(fā)展目標一年目標：每位青年教師都能夠基本熟悉自己執(zhí)教學科及執(zhí)教年級的教學內(nèi)容，并且能夠說出自己所教學的部分在整個知識能力體系中的位置和影響。校本培訓也加強教師之間合作交流，建設一支強悍的會學習的教師群體，青年教師的成長，科研型教師的成熟標志著我校校本培訓和教師隊伍建設的成就。促進學校學習型組織建設。從而創(chuàng)建“愛心校園、快樂校園、數(shù)字校園、學習校園的辦學目標，體現(xiàn)二期課改的基本精神，體現(xiàn)忠實義務教育法，更體現(xiàn)以發(fā)展的思想。是終身學習。在多元智能理論指導，一個從事教育的工作者，在探索科學文化整合搭建一個“博學”的平臺，讓每一個教師在專業(yè)發(fā)展的基礎上從而構建扎實、有效的專業(yè)行為。德的跟本，“崇德”是教育人怎樣做人的德性。20多年前，青浦教育面對十年**造成教育質(zhì)量底下局面，由顧泠沅教授帶領的一批科研人員和教師，從改革課堂教學方法入手，進行教學改革研究取得了可以載入青浦教育史冊的成果和經(jīng)驗，這些成果不僅在國內(nèi)得到推廣，而且在國際講臺上受到專家的認可。堅持不懈的校本培訓，我們受益非淺，我們獲得可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。豫英為大家提供了一個發(fā)展平臺，新教師將與豫英同成長，共發(fā)展?！皫Ы屉p贏”教師培訓“帶教雙贏”活動，不僅是一項新老教師教學相長的校本培訓工程，同時也是教師隊伍融合的一個方面。在這樣的教育理念的指導下，我校以《聚焦課堂》為主線進行校本研修，以課堂為載體開展合作研究。所以，組織能力，既是教師的智慧，也是教師的魅力。顧泠沅老師說：醫(yī)生的真功夫在病床上，教師的真功夫在課堂上。個性文化差異大，文化背景不同，文化積淀底蘊與個體發(fā)展不同，個性交流匯交織成新的豫英，然而在尊重、團結、互補、和諧的氛圍中，通過九年一貫制學校校本培訓，已經(jīng)基本形成了豫英有別于其他學校的教師與發(fā)展文化。2003年九月從本區(qū)各社區(qū)、鎮(zhèn)學校內(nèi)調(diào)入44位，外省市引進骨干教師13位，新招聘各省市剛畢業(yè)大學生28位新教師，組成第二批教師隊伍。二、學校發(fā)展的特定基礎我校為青浦區(qū)新創(chuàng)建一所“九年一貫制”義務教育公辦學校，上海教科院豫英實驗學校。有些教師悟性較高并有進取心，那就可能最終一名優(yōu)秀教師，而有些人憑老本吃飯，那就只能成為一名教書匠。第二篇：教師隊伍建設總結教師隊伍建設總結索取號：31011850023050042009001 豫英實驗學校 閱讀次數(shù):2352 發(fā)布日期:20091021 14:06:20一、緣由教育改革的最終目的是提高教育質(zhì)量，而提高教育質(zhì)量的關鍵在于教師，核心是提高教師的教育理念和教學水平。在今后一段時間內(nèi)的教師隊伍建設工作中，我們將組織全校教師深入學習鄧小平教育理論，現(xiàn)代教學技能，貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入抓好教師繼續(xù)教育工作，努力培養(yǎng)一支又紅又專的師資隊伍，在按時完成上級下達的送培任務的同時，積極鼓勵中青年教師參加高一級的學歷教育，對此，學校制定了教師學歷教育的的培養(yǎng)目標和骨干教師培養(yǎng)計劃。學校堅持對教師進行崗位素質(zhì)培訓和基本功訓練，大力支持教師在職進修。為抓好教師繼續(xù)教育工作，學校成立了專門負責此項工作的領導小組，認真制定工作計劃，督促和指導各學科組開展好教師繼續(xù)教育活動，扎扎實實地開展規(guī)范化和靈活性培訓，全體教師參加培訓均完成或超額完成了上級規(guī)定的學時任務，獲得了優(yōu)異的成績。提高辦學水平的根本出路在“科研興教”、“科研興?！?，只有使自己的教育教學工作有了成果，出了經(jīng)驗，上了檔次，自己所擔任的教育教學工作才會走上科學的軌道，才會解決相應的問題。在教研活動中，各教研組除安排一定時間的教育理論學習和布置學校有關工作外，把大部分用于教學研究和集體備課。進一步優(yōu)化教風，端正考風，嚴格考試紀律，認真組織，中期、期末和學年考試。在我們的要求下，各教研組認真開展集體教研活動，著力從整體上提高一個學科的教學水平，同時加強了教師之間的相互學習。將競爭激勵機制引入學校管理之中，全面實施教師聘任制度。我們認真組織全校教師深入學習鄧小平教育理論，學習現(xiàn)代教育理論，全面貫徹人民的教育方針，進一步完善教學管理制度，嚴格地執(zhí)行課時計劃，開齊開足各學科課時，認真抓好課堂教學，開展豐富多彩的科普藝體活動，全面實施素質(zhì)教育，嚴格學籍管理，鞏固和提高普九成果。學校重視在教育、教學活動中進行規(guī)范化常規(guī)管理，成立了由校長掛帥、主管教學工作的副校長主持、學校教導處負責具體日常工作、各學科教研組長和各班班主任參加的學?！敖虒W常規(guī)管理工作領導小組”。今年，學校提出了“‘抓常規(guī)、促質(zhì)量、辦象棋文化的特色學?！囵B(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有良好心理品質(zhì)和強烈民族責任感、具有高尚情操、健全人格、健康體魄的‘四有’新人”的辦學目標和育人目標。近年來，學校組織全校教師認真學習了鄧小平教育思想、學習了“三個代表”的重要論述等。我校深刻地認識到：全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、把學生素質(zhì)培養(yǎng)目標落實到學校工作中，是學校教育教學工作的生命線。校園環(huán)境規(guī)范、整潔，富于教育性。教職工中，學歷達標，絕大部分教師具有中級以上職稱的教師，各級優(yōu)秀教師和班主任18名。一、加強教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)教育，使廣大教師真正成為塑造學生心靈的靈魂工程師。努力加強學校的校風建設，通過一個不太長的時間的養(yǎng)成教育，在校園中形成了“敬業(yè) 愛生 樂教 自律”的教風、“立志 守紀 勤學 奮進”的學風、“礪志 勤奮 團結 進取 文明”的校風，“讓每個學生成為國家建設的合格人才，讓所有的學生家長對學校的工作感到放心，讓家鄉(xiāng)人民為學校的業(yè)績滿意”成為了全校教師的工作目標。經(jīng)過支部教育，有幾名青年教師向黨支部遞交了入黨申請書，已被列為培養(yǎng)對象。在工作中，我們認識到：學校教學常規(guī)管理工作是一項既細致又復雜的教學組織活動，是一個學校教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動，是全面貫徹國家教育方針、政策，認真執(zhí)行教育部頒布的教學計劃、課程計劃和提高教師教育、教學工作能力的根本保證。對教師提出了新的師德要求，落實了各項工作目標責任；對學生提出了更高層次的標準，確保學生德、智、體、美全面發(fā)展，調(diào)動了廣大師生工作、學習的積極性，學校的教育、教學質(zhì)量不斷提高。學校建立了“學生心理教育制度”，把對單親家庭學生、留守兒童、生活困難學生、有不良行為和習慣學生的情況詳盡記錄在案，切實開展轉(zhuǎn)化、幫扶工作。認真抓好教研組的建設和教研活動的開展。認真開展電教和圖書工作，認真執(zhí)行電教實驗和圖書工作制度，鼓勵教師努力學習、掌握并廣泛運用先進的教學手段和方法，搞好電教、實驗器材的保管和維修，使現(xiàn)有器材和設備得到充分利用，保證了教材規(guī)定的演示和分組實驗開出、開齊。長期以來，我們十分注重結合本校的實際安排好教研、教改活動的內(nèi)容。廣大教師認識到：提高教育教學質(zhì)量不能靠汗水精神和加班加點，那樣不僅加重了學生的課業(yè)負擔，導致學生反感，還違背了教育方針和教學規(guī)律。我們清楚地認識到，要大面積提高教學質(zhì)量，不僅要有一批專業(yè)基礎知識扎實、教學藝術精湛、教學效果好、受學生歡迎的骨干教師，還應當擁有一流教學水平和學術水平的學科帶頭人。各教研組幫助青年教師制定了業(yè)務進修規(guī)劃，同時要求他們虛心向老教師學習，學習老教師認真負責的工作態(tài)度，踏實過硬的教學基本功和豐富的經(jīng)驗，使他們的教學業(yè)務水平得以迅速提高，廣大中青年教師不斷更新知識，自覺學習教育理論和先進的教學手段，并與自身的教學經(jīng)驗融會貫通，形成了自己的教學特色，青年教師中涌現(xiàn)出一批各級優(yōu)秀教師和骨干教師。在對教師