【正文】 活動的效率，提高了教師的教育、教學(xué)工作能力。落聘的教師經(jīng)過學(xué)習(xí)、提高，均能在來年上崗，并取得初步成績。學(xué)校行政、班主任和科任教師，認(rèn)真開展耐心細(xì)致的思想工作，努力做后進生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的工作，幫助他們堅定學(xué)習(xí)信心，克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，使這部分學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好。學(xué)校堅持全面貫徹國家的教育方針，堅持德育為首、教學(xué)為中心的原則，采取措施，加強學(xué)校內(nèi)部管理制度的改革，將競爭激勵機制引入學(xué)校管理之中，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中廣泛開展了“三讓一樹”活動，面向全體學(xué)生推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。二、把落實教學(xué)常規(guī)的組織和管理，作為提高教師教學(xué)能力的前提和保證。黨支部加強了對青年積極份子的培養(yǎng)，加強對他們的黨的理論教育，給他們壓擔(dān)子。努力加強學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，努力通過一個不太長的時間的養(yǎng)成教育，在教師中形成了“敬業(yè) 愛生 樂教 自律”的教風(fēng)、“立志 守紀(jì) 勤學(xué) 奮進”的學(xué)風(fēng)、“礪志 勤奮 團結(jié) 進取 文明”的校風(fēng)，“讓每個方中學(xué)生成為國家建設(shè)的合格人才，讓所有的學(xué)生家長對方中的工作感到放心，讓家鄉(xiāng)人民為學(xué)校的業(yè)績滿意”，成為了全校教師的工作目標(biāo)。一、加強教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)教育，使廣大教師真正成為塑造學(xué)生心靈的靈魂工程師。我校在2014，連續(xù)十五年被中共德陽市委、德陽市人民政府授予德陽市“文明單位”稱號、學(xué)校黨支部九學(xué)校黨支部九六年被中共什邡市委授予“先進基層黨組織”稱號、學(xué)校九七年被命名為德陽市“衛(wèi)生先進單位”，這是黨的“兩個文明”一起抓政策的具體體現(xiàn)，同時也是我校全體師生在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線方針、政策、加強校園文明建設(shè)、落實黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展“一綱四法”的成果。教師隊伍的建設(shè)最根本的一條是讓每位從事教育工作的人員都能夠具備良好的職業(yè)道德，有比較強烈的責(zé)任意識。我們注重發(fā)揮了骨干教師的作用，給每一位骨干教師都提出了幫助和輔導(dǎo)青年教師的具體任務(wù)，為青年教師的脫穎而出提供有力的幫助。在這個基礎(chǔ)上，學(xué)校致力于縮短八方賢才的磨合期?？梢元毩⑼瓿山虒W(xué)測試的命題工作，并且在檢測學(xué)習(xí)效果方面具有相當(dāng)?shù)男哦?。二、全員確立發(fā)展目標(biāo)一年目標(biāo)：每位青年教師都能夠基本熟悉自己執(zhí)教學(xué)科及執(zhí)教年級的教學(xué)內(nèi)容，并且能夠說出自己所教學(xué)的部分在整個知識能力體系中的位置和影響。校本培訓(xùn)也加強教師之間合作交流，建設(shè)一支強悍的會學(xué)習(xí)的教師群體，青年教師的成長，科研型教師的成熟標(biāo)志著我校校本培訓(xùn)和教師隊伍建設(shè)的成就。促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。從而創(chuàng)建“愛心校園、快樂校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園的辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)二期課改的基本精神，體現(xiàn)忠實義務(wù)教育法，更體現(xiàn)以發(fā)展的思想。是終身學(xué)習(xí)。在多元智能理論指導(dǎo)，一個從事教育的工作者，在探索科學(xué)文化整合搭建一個“博學(xué)”的平臺，讓每一個教師在專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上從而構(gòu)建扎實、有效的專業(yè)行為。德的跟本，“崇德”是教育人怎樣做人的德性。20多年前，青浦教育面對十年**造成教育質(zhì)量底下局面，由顧泠沅教授帶領(lǐng)的一批科研人員和教師，從改革課堂教學(xué)方法入手，進行教學(xué)改革研究取得了可以載入青浦教育史冊的成果和經(jīng)驗，這些成果不僅在國內(nèi)得到推廣，而且在國際講臺上受到專家的認(rèn)可。堅持不懈的校本培訓(xùn)，我們受益非淺，我們獲得可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。豫英為大家提供了一個發(fā)展平臺，新教師將與豫英同成長，共發(fā)展。“帶教雙贏”教師培訓(xùn)“帶教雙贏”活動，不僅是一項新老教師教學(xué)相長的校本培訓(xùn)工程，同時也是教師隊伍融合的一個方面。在這樣的教育理念的指導(dǎo)下，我校以《聚焦課堂》為主線進行校本研修，以課堂為載體開展合作研究。所以，組織能力，既是教師的智慧，也是教師的魅力。顧泠沅老師說：醫(yī)生的真功夫在病床上，教師的真功夫在課堂上。個性文化差異大，文化背景不同，文化積淀底蘊與個體發(fā)展不同，個性交流匯交織成新的豫英，然而在尊重、團結(jié)、互補、和諧的氛圍中，通過九年一貫制學(xué)校校本培訓(xùn)，已經(jīng)基本形成了豫英有別于其他學(xué)校的教師與發(fā)展文化。2003年九月從本區(qū)各社區(qū)、鎮(zhèn)學(xué)校內(nèi)調(diào)入44位，外省市引進骨干教師13位，新招聘各省市剛畢業(yè)大學(xué)生28位新教師，組成第二批教師隊伍。二、學(xué)校發(fā)展的特定基礎(chǔ)我校為青浦區(qū)新創(chuàng)建一所“九年一貫制”義務(wù)教育公辦學(xué)校，上海教科院豫英實驗學(xué)校。有些教師悟性較高并有進取心，那就可能最終一名優(yōu)秀教師，而有些人憑老本吃飯，那就只能成為一名教書匠。第二篇：教師隊伍建設(shè)總結(jié)教師隊伍建設(shè)總結(jié)索取號：31011850023050042009001 豫英實驗學(xué)校 閱讀次數(shù):2352 發(fā)布日期:20091021 14:06:20一、緣由教育改革的最終目的是提高教育質(zhì)量，而提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，核心是提高教師的教育理念和教學(xué)水平。在今后一段時間內(nèi)的教師隊伍建設(shè)工作中，我們將組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，現(xiàn)代教學(xué)技能，貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入抓好教師繼續(xù)教育工作，努力培養(yǎng)一支又紅又專的師資隊伍，在按時完成上級下達(dá)的送培任務(wù)的同時，積極鼓勵中青年教師參加高一級的學(xué)歷教育，對此，學(xué)校制定了教師學(xué)歷教育的的培養(yǎng)目標(biāo)和骨干教師培養(yǎng)計劃。學(xué)校堅持對教師進行崗位素質(zhì)培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練，大力支持教師在職進修。為抓好教師繼續(xù)教育工作，學(xué)校成立了專門負(fù)責(zé)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定工作計劃，督促和指導(dǎo)各學(xué)科組開展好教師繼續(xù)教育活動，扎扎實實地開展規(guī)范化和靈活性培訓(xùn)，全體教師參加培訓(xùn)均完成或超額完成了上級規(guī)定的學(xué)時任務(wù)，獲得了優(yōu)異的成績。提高辦學(xué)水平的根本出路在“科研興教”、“科研興校”，只有使自己的教育教學(xué)工作有了成果，出了經(jīng)驗，上了檔次，自己所擔(dān)任的教育教學(xué)工作才會走上科學(xué)的軌道，才會解決相應(yīng)的問題。在教研活動中，各教研組除安排一定時間的教育理論學(xué)習(xí)和布置學(xué)校有關(guān)工作外，把大部分用于教學(xué)研究和集體備課。進一步優(yōu)化教風(fēng)，端正考風(fēng)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，認(rèn)真組織，中期、期末和學(xué)年考試。在我們的要求下，各教研組認(rèn)真開展集體教研活動，著力從整體上提高一個學(xué)科的教學(xué)水平，同時加強了教師之間的相互學(xué)習(xí)。將競爭激勵機制引入學(xué)校管理之中，全面實施教師聘任制度。我們認(rèn)真組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，全面貫徹人民的教育方針，進一步完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格地執(zhí)行課時計劃，開齊開足各學(xué)科課時，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，開展豐富多彩的科普藝體活動，全面實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格學(xué)籍管理，鞏固和提高普九成果。學(xué)校重視在教育、教學(xué)活動中進行規(guī)范化常規(guī)管理，成立了由校長掛帥、主管教學(xué)工作的副校長主持、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體日常工作、各學(xué)科教研組長和各班班主任參加的學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。今年，學(xué)校提出了“‘抓常規(guī)、促質(zhì)量、辦象棋文化的特色學(xué)?！?，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有良好心理品質(zhì)和強烈民族責(zé)任感、具有高尚情操、健全人格、健康體魄的‘四有’新人”的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)。近年來，學(xué)校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平教育思想、學(xué)習(xí)了“三個代表”的重要論述等。我校深刻地認(rèn)識到：全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、把學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)落實到學(xué)校工作中，是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線。校園環(huán)境規(guī)范、整潔，富于教育性。教職工中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，絕大部分教師具有中級以上職稱的教師，各級優(yōu)秀教師和班主任18名。一、加強教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)教育，使廣大教師真正成為塑造學(xué)生心靈的靈魂工程師。努力加強學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，通過一個不太長的時間的養(yǎng)成教育，在校園中形成了“敬業(yè) 愛生 樂教 自律”的教風(fēng)、“立志 守紀(jì) 勤學(xué) 奮進”的學(xué)風(fēng)、“礪志 勤奮 團結(jié) 進取 文明”的校風(fēng)，“讓每個學(xué)生成為國家建設(shè)的合格人才，讓所有的學(xué)生家長對學(xué)校的工作感到放心，讓家鄉(xiāng)人民為學(xué)校的業(yè)績滿意”成為了全校教師的工作目標(biāo)。經(jīng)過支部教育，有幾名青年教師向黨支部遞交了入黨申請書，已被列為培養(yǎng)對象。在工作中，我們認(rèn)識到：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作是一項既細(xì)致又復(fù)雜的教學(xué)組織活動，是一個學(xué)校教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動，是全面貫徹國家教育方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行教育部頒布的教學(xué)計劃、課程計劃和提高教師教育、教學(xué)工作能力的根本保證。對教師提出了新的師德要求，落實了各項工作目標(biāo)責(zé)任；對學(xué)生提出了更高層次的標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，調(diào)動了廣大師生工作、學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校建立了“學(xué)生心理教育制度”，把對單親家庭學(xué)生、留守兒童、生活困難學(xué)生、有不良行為和習(xí)慣學(xué)生的情況詳盡記錄在案，切實開展轉(zhuǎn)化、幫扶工作。認(rèn)真抓好教研組的建設(shè)和教研活動的開展。認(rèn)真開展電教和圖書工作，認(rèn)真執(zhí)行電教實驗和圖書工作制度，鼓勵教師努力學(xué)習(xí)、掌握并廣泛運用先進的教學(xué)手段和方法，搞好電教、實驗器材的保管和維修，使現(xiàn)有器材和設(shè)備得到充分利用，保證了教材規(guī)定的演示和分組實驗開出、開齊。長期以來，我們十分注重結(jié)合本校的實際安排好教研、教改活動的內(nèi)容。廣大教師認(rèn)識到：提高教育教學(xué)質(zhì)量不能靠汗水精神和加班加點，那樣不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生反感，還違背了教育方針和教學(xué)規(guī)律。我們清楚地認(rèn)識到，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要有一批專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、教學(xué)藝術(shù)精湛、教學(xué)效果好、受學(xué)生歡迎的骨干教師，還應(yīng)當(dāng)擁有一流教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的學(xué)科帶頭人。各教研組幫助青年教師制定了業(yè)務(wù)進修規(guī)劃，同時要求他們虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，踏實過硬的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗，使他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，廣大中青年教師不斷更新知識，自覺學(xué)習(xí)教育理論和先進的教學(xué)手段，并與自身的教學(xué)經(jīng)驗融會貫通，形成了自己的教學(xué)特色，青年教師中涌現(xiàn)出一批各級優(yōu)秀教師和骨干教師。在對教師