xx縣教育局關(guān)于農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)情況的專題調(diào)研報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 人，無(wú)證數(shù)為 人，持證上崗率達(dá) %；初中小學(xué)教師有證數(shù)為 人，無(wú)證數(shù)為 人，持證上崗率達(dá) %。 努力構(gòu)建教師隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制 我縣教師隊(duì)伍建設(shè)工作堅(jiān)持規(guī)劃先行、措施到位；面向全體突出重點(diǎn)；各項(xiàng)培訓(xùn)工作有序開展、有效落實(shí)。近年來， 我縣堅(jiān)持按照“ 按需設(shè)崗、公開聘任、嚴(yán)格考核、崗位管理 ”的原則，積極 進(jìn)行教師編制補(bǔ)充。三是堅(jiān)持實(shí)行 新聘教師定期服務(wù)制。 近年來，我縣嚴(yán)格執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師資格認(rèn)定審核關(guān)，對(duì)不具備教師資格條件人員實(shí)行上崗“一票否決制”。 ④不斷 加強(qiáng)教師 隊(duì)伍管理。 積極完善農(nóng)村學(xué)校的支教機(jī)制 根據(jù)省市有關(guān)文件精神，我們制定了《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的實(shí)施意見》，把城鎮(zhèn)教師在工作中是否有參與支援農(nóng)村教育的經(jīng)歷作為職稱評(píng)定、評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)、特級(jí)教師等評(píng)選的重要指標(biāo)之一。 教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性 問題 還有待于進(jìn)一步解決 ① 教師隊(duì)伍區(qū)域結(jié)構(gòu)不均衡。 農(nóng)村學(xué)校 語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 教師基本夠用，地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)和外語(yǔ)等專業(yè)教師相對(duì)短缺。 教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提升 農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化程度 還有待進(jìn)一步提升 ，部分農(nóng)村教師教育觀念陳舊，知識(shí)老化，方法落后，難以適應(yīng)教 6 育改革發(fā)展的需要 ， 制約了農(nóng)村 中小學(xué)教育質(zhì)量的提高。 （二） 農(nóng)村 教師隊(duì)伍建設(shè)的主要措施 加強(qiáng) 農(nóng)村 教師隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) 堅(jiān)持教師為本，始終把 農(nóng)村 教師隊(duì)伍建 設(shè)擺在教育改革與發(fā)展全局的突出位置；始終把 農(nóng)村 教師專業(yè)發(fā)展的需求作為教師 培訓(xùn) 的根本出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、 7 認(rèn)真實(shí)施，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和支持 農(nóng)村 教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)、各類專業(yè)培訓(xùn)，特別是緊緊抓住 農(nóng)村 中青年骨干教師的培養(yǎng)、校本 研訓(xùn) 制度的構(gòu)建、現(xiàn)代教育技術(shù)的提高等重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)出特色，切實(shí)把 農(nóng)村 教師隊(duì)伍建設(shè)工作落到實(shí)處。 依法履行對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核獎(jiǎng)懲 等管理職能，加強(qiáng) 教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置。 加大教師培訓(xùn)資源的整合力度 加強(qiáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校、 縣教研室 與 縣電教中心等 教師指導(dǎo)培訓(xùn) 機(jī)構(gòu) 的建設(shè)，加大各類 教育資源 的 整合 力度 ， 繼續(xù)完善進(jìn)修校、教研室和中小學(xué)校三位一體的教師培訓(xùn)模式，形成上下聯(lián)動(dòng)、資源共享、互為銜接、多元協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展的教師培訓(xùn) 體系 。在教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)安排上， 加大向農(nóng)村學(xué)校的傾斜力度。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)城鎮(zhèn)青年教師到農(nóng)村學(xué)校任教，任教期間，關(guān)系不 轉(zhuǎn)，待遇不變，對(duì)其中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面優(yōu)先考慮或 給予政策傾斜。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際，繼續(xù)做好教師的清理 整頓 工作，堅(jiān)決清理在編不在崗人
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