課題研究進(jìn)展情況匯報與課題結(jié)題報告匯編-全文預(yù)覽
【正文】 部分，要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。這些就是研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識，或者新的策略、新的教學(xué)模式等等。因?yàn)檫@樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值?；蛘呤牵ㄟ^研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。（7）課題的具體實(shí)施程序。（4）明確操作定義。包括：（1）根據(jù)課題的特點(diǎn)，選用何種研究方法。問題的提出實(shí)際上就是研究報告的開頭部分，有如“引言”的功能。就其結(jié)構(gòu)而言，教育研究報告的一般結(jié)構(gòu)是： 研究報告的題目就是課題的研究報告。待到暑假期間，大家靜下心來，利用一個較長時間段，形成問卷定稿，并于開學(xué)后的第一周下發(fā)。目前，我們正處在與學(xué)生進(jìn)行對話的過程中下一階段的工作，主要是根據(jù)過來一段與學(xué)生交流的結(jié)果，搜集資料，擬定論文的雛形，這個階段將持續(xù)到XX年底。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)完成后，課題組成員共同對數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總，并對匯總結(jié)果進(jìn)行了分析和討論。分別在六月份和十一月份，進(jìn)行了問卷調(diào)查。三 、開題后的工作進(jìn)展課題開題后，課題組全體成員團(tuán)結(jié)合作，按照申報書和開題報告中確定的方法和步驟展開課題研究。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的支持，課題組成員信心倍增，在不到一個月的時間內(nèi)，準(zhǔn)備齊全了各項(xiàng)資料，撰寫了開題報告，并交學(xué)校教科研室主任審閱。二、課題前的準(zhǔn)備課題立項(xiàng)后，課題組成員及時召開了小組會議，在申報書的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了分工、研究方式、階段劃分等細(xì)節(jié)問題。我們承擔(dān)的課題《新課改下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究》，是不同層次學(xué)生的創(chuàng)新能力得到不同程度的提高，為學(xué)生走上社會，迎接挑戰(zhàn)，打下基礎(chǔ)。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才,人才的成長靠教育。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。如何加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新能力的人才,已成為當(dāng)今教學(xué)改革的重要任務(wù)。初中課堂新課改下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力在我們這個小縣正在起步，這項(xiàng)課題有利于優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)和諧課堂、科學(xué)課堂、有效課堂、探究性課堂的建立，為各種教學(xué)提供最佳的教育平臺，為構(gòu)建有效課堂帶來機(jī)遇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究給予了高度的重視和大力的支持，表示待課題具備開題條件后，將親自參加開題會。修改完成后，于XX年6月底將開題報告上報到邢臺市教科研室。問卷中的所有問題都提供選項(xiàng)，有單選和多項(xiàng)之分。全部問卷有課題組成員核查、整理，然后用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，算出各類選項(xiàng)的百分比。由每個成員分別對自己負(fù)責(zé)的問題進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查分析，然后選擇一種適當(dāng)?shù)姆绞?，與學(xué)生進(jìn)行交流，觀察學(xué)生的反映，進(jìn)一步深入了解學(xué)生的心理世界，同時驗(yàn)證問卷所顯示數(shù)據(jù)的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1