【正文】 評，并被國內(nèi)同行高職院校借鑒。 本專業(yè)建有校內(nèi)樓宇智能技術(shù)實訓(xùn)中心，總面積達 1790m2，截止 2021年 9月，實訓(xùn)室設(shè)備投資 730萬元以上。 3 專業(yè)不斷加強教學改革，現(xiàn)有國家級精品課程 1 門，省級精品教材 2 本，建成院級精品課程 5門，開 發(fā)課程和綜合實訓(xùn)教學資源 9項在學院課程資源 AES 系統(tǒng)網(wǎng)上共享。兼職教師都是從事智能樓宇行業(yè)和企業(yè)的專家和技術(shù)人員，在省內(nèi)智能建筑行業(yè)都有一定的影響，從專業(yè)創(chuàng)辦之初一直對我院樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)作出較大的貢獻，形成學校、行業(yè)和企業(yè)共同培養(yǎng)人才，構(gòu)建了一支專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”的師資隊伍 。 ，結(jié)構(gòu)合理有影響的師資隊伍 專業(yè)現(xiàn)有正式在編教師 27 人，其中教授 2人，副高職稱（含高級工程師）教師 10 人。 教育部財政部重點支持建設(shè)專業(yè) 建 設(shè) 方 案 樓宇智能化工程技術(shù) 專業(yè) 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 二○一一年十月 目 錄 一．專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ............................................................................................................2 （一）現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)和教學改革成效 .........................................................................2 （二）專業(yè)存在不足 ..................................................................................................6 二．專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 ...........................................................................................6 三．建設(shè)內(nèi)容 ...................................................................................................................7 （一）推進校企對接 ..................................................................................................8 （二）實施中高職銜接 ............................................................................................ 12 （三）強化實踐育人 ................................................................................................ 13 （四）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 ................................................................................................ 22 （五）建設(shè)教學團隊 ................................................................................................ 25 （六）實施第三方評價 ............................................................................................ 25 四．改革舉措 ................................................................................................................. 26 （一）專業(yè)建設(shè)主要措施 ......................................................................................... 26 1. 完善共建共享的校企合作對接機制 ............................................................. 26 2. 加強專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革 ............................................................. 26 3. 加快完善校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè) .................................................................... 27 4. 打造校企共建的優(yōu)秀教學團隊 .................................................................... 27 5. 提升社會服務(wù)能力 ...................................................................................... 27 （二） 保障措施 ................................................................................................... 28 1．組織保障措施 .............................................................................................. 28 2．制度保障措施 .............................................................................................. 28 3．資金保障措施 .............................................................................................. 28 4．質(zhì)量保障措施 .............................................................................................. 29 5．管理保障措施 .............................................................................................. 29 五．績效指標 ................................................................................................................. 29 六．兩年建設(shè)經(jīng)費全額預(yù)算及年度執(zhí)行計劃 .................................................................... 30 附表 1 樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)進度表 ...................................................... 32 2 樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 一 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一） 現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)和教學改革成效 本專業(yè)于（ 1997）年成立“高層建筑電氣技術(shù)”專業(yè)， 2021年遵循教育部高職專業(yè)目錄 ，改為：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)，根據(jù)蘇教高 [2021]14號文件精神， 2021年樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)被江蘇省教育廳確定為江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)， 2021年順利通過第一次驗收。經(jīng)過這 14年的建設(shè)，在專業(yè)課程、實驗實訓(xùn)基地、師資隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得明顯的成效。專業(yè)校外帶頭人帥任俊教授，是南京工業(yè)大學數(shù)字城市與智能建筑設(shè)計研究，江蘇省智能化建筑專家，一直從事智能建筑，在全國、江蘇省智能建筑行業(yè)有一定的影響，并參與 2021 年北京奧運會、 2021 上海世博會的多項智能建筑方案論證。在省內(nèi)行業(yè)中具有一定的影響，形成一支教育理念先進、教育教學水平高、技術(shù)應(yīng)用能力強，在社會上有知名度的“雙師型”教學團隊。專業(yè)目前承擔了省級教研課題2項、承擔了江蘇省智能傳感網(wǎng)研究中心課題 3項、院級青年科研課題 7項、院級橫向課題 1項 。 ，自行開發(fā)了系 列教學設(shè)備 專業(yè)開辦較早，在市場沒有對應(yīng)教學設(shè)備供應(yīng)的情況下，該專業(yè)堅持自主開發(fā)實訓(xùn)教學設(shè)備，如智能射頻卡應(yīng)用系統(tǒng)、樓宇監(jiān)控系統(tǒng)等， 2021年以來利用完成江蘇省高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項目，承擔產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)換并形成校內(nèi)實訓(xùn)條件，作為學生職業(yè)能力培養(yǎng)和科研技術(shù)服務(wù)的場所，目前該專業(yè)70%以上的實訓(xùn)室平臺都是自行設(shè)計、自行制作。促進校企合作辦學，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展。 （ 1）合 作開發(fā)課程 校企共同參與專業(yè)職業(yè)能力和典型工作任務(wù)研討，參與研討和細化職業(yè)能力內(nèi)容、項目和考核要求。 （ 3）合作人才培養(yǎng) 在課程教學、綜合實訓(xùn)項目指導(dǎo)、頂崗實習與 畢業(yè)項目指導(dǎo)，企業(yè)的兼職教師全程參與，重點在生產(chǎn)工藝、質(zhì)量管理、評價考核。 本專業(yè)在對口單招中，探索出中高職銜接，高端 技能型專門人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式。頂崗”三階段 校企“ 雙主體” 人才培養(yǎng)模式 現(xiàn)已與 17家企業(yè)長期定有合作協(xié)議，主要合作內(nèi)容和形式：生產(chǎn)型實訓(xùn)、頂崗實習、訂單培養(yǎng)、接收學生，校企雙方共同加強人才培養(yǎng)，初步形成了 “專項近 3年專業(yè)錄取新生平均報到率超過 %。 （ 3）在同行業(yè)中起到引領(lǐng)作用 人才培養(yǎng)方案和實訓(xùn)中心建設(shè)方案被常州信息職業(yè)技術(shù)學院、常州機電職業(yè)技術(shù)學院、常州工程職業(yè)技術(shù)學院、南京化工職業(yè)技術(shù)學院、南通職大、金華職業(yè)技術(shù)學院等多所高職院校借鑒，并被聘為專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，論證樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案。 二．專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 1．專業(yè)發(fā)展 根據(jù)我院“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，全面落實科學發(fā)展觀。走內(nèi)涵發(fā)展之路、走特色發(fā)展之路、走國際化發(fā)展之路。 頂崗 ”三階段 校企“雙主體” 人才培養(yǎng)模式 、中高職銜接、教學團隊、教學資源建設(shè)、社會服務(wù)能力和國際化水平等方面在國內(nèi)領(lǐng)先，專業(yè)整體水平在江蘇及全國同類高職院起到示范引領(lǐng)作用，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎。 頂崗 ” 三階段 校企“雙主體” 人才培養(yǎng)模式 課程體系；深化課程教學改革，建成任務(wù)驅(qū)動、特色鮮明的專業(yè)核心課程； 探索“地方政府、行業(yè)企業(yè)合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的“多主體”專業(yè)建設(shè)， 依托 由我院牽頭組建的 “ 江蘇省機電職教集團 ” ，構(gòu)建一個從初級到高級、行業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理又能與普通教育相互溝通的職業(yè)技術(shù)教育體系，更好的實施中高職對口單招的中高職銜接，建立健全中高職銜接制度，促進職業(yè)教 育協(xié)調(diào)發(fā)展；依托學院職業(yè)能力發(fā)展虛擬學院網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建“虛擬 3D仿真教學”環(huán)境搭建“數(shù)字課堂”，達到二次、多次利用和開發(fā)新平臺； 建成一支掌握智能建筑關(guān)鍵技術(shù)、 能夠解決企業(yè)實際難題 的專業(yè)師資隊伍；建成集教學、職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定、中職、 高職 高專 師資培訓(xùn)、智能建筑新技術(shù)研究與開發(fā)、教學設(shè)備開發(fā)于一體的多功能技術(shù)實訓(xùn)與技術(shù)開發(fā)室；建 立 開放式、校企組合型專業(yè)實踐教學運行模式； 完善“智能樓宇管理師”國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定基地，把本專業(yè)建成江蘇地區(qū)樓宇管理高技能人才培養(yǎng)和鑒定中心 ，全面提升 建筑智能 專業(yè)群的實力和水平，輻射和 帶動 同類院校 人才培養(yǎng)水平的提高。 綜合 按系統(tǒng)功能作用劃分，樓宇智能化系統(tǒng)包括安全防范自動化系統(tǒng)（含消防系統(tǒng)）、通信自動化系統(tǒng)和設(shè)備監(jiān)控自動化系統(tǒng)三個主要組成部分。國內(nèi)許多著名的工程公司和大型設(shè)計院，都成立了相關(guān)的事 業(yè)部。同時還帶動了節(jié)能環(huán)保，由于電梯的耗能巨大，因此現(xiàn)在電梯節(jié)能是電梯行業(yè)發(fā)展的一項重要指標，節(jié)能環(huán)保電梯成為國內(nèi)越來越多的大型工程首選。 （ 2）深化專業(yè)模塊的人才培養(yǎng)課程體系改革， 構(gòu)建 “地方政府、行業(yè)企業(yè)合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展” 政教產(chǎn)研“多主體”專業(yè)建設(shè) 機制 ，探索 “ 專項 學院長期與芬蘭通力（中國）電梯公司、瑞士迅達 (中國 )電梯公司合作，聯(lián)合培養(yǎng)電梯工程技術(shù)方向的學生近 100 名，初步形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型校企合作長效機制。 新方向一： 建筑節(jié)能工程技術(shù) 新方向二： 建筑新能源工程技術(shù)（地源熱泵） （ 3）以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系融合“智能樓宇管理師”“電梯維修上崗證”國家新職業(yè)資格標準中規(guī)定的知識與技能模塊，培養(yǎng)切實滿足行業(yè)需求的“雙證書”人才。 表 1 企業(yè)崗位類型與崗位核心職業(yè)能力對應(yīng)關(guān)系 行業(yè)社會化分工 企業(yè)崗位 崗位核心職業(yè)能力需求 人才能力層次 10 建筑設(shè)計院 樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)計 樓宇智能化消防、安防、設(shè)備監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)與綜合布線系統(tǒng)集成規(guī)劃設(shè)計 高端技能型專門人才