學(xué)?？冃Э荚u自評報告-全文預(yù)覽
【正文】 論文獲國家級一等獎；邱運山論文《蹲下身來辦學(xué)?！房窃凇冻刹拧冯s志上，全國中心核心報刊《教育研究與實驗》也在宣傳我們學(xué)校和教師。 （ 3）我們強(qiáng)化先進(jìn)教育思想理論的學(xué)習(xí)，樹立整體教育觀。我們加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，為每位教師征訂一本教育教學(xué)雜志。由于我們的嚴(yán)格要求，收到了良好的效果。 堅持開展崗位練兵 教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)永恒的主題。教師們用一顆顆愛心救助一顆顆幼苗，扶持一顆顆希望。進(jìn)行了“學(xué)規(guī)范、講師德、樹形象”知識競賽。 為了事業(yè)，老師們做出了犧牲，但是卻毫無怨言。倡導(dǎo)三個服務(wù)：為學(xué)生服務(wù)、為教育服務(wù)、為社會服務(wù)。我們建立了四項機(jī)制，以此推動師德建設(shè)順利開展。 建立一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛的一流教師隊伍，加快打造名師步伐。 二、實施名師工程，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍 “名師撐起名?！薄Ｎ倚慕鑿R為舍到一所市級示范學(xué)校，從一所新城區(qū)中心小學(xué)到國家開發(fā)區(qū)所屬小學(xué)，我們一直以“三個面向”（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）為指導(dǎo)，堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 第二部分自評過程及結(jié)果 在接到《武漢市東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)年度工作績效考評的意見》后，依據(jù)考評方案，學(xué)校成立了以邱運山為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，按照考評方案，認(rèn)真開展自評工作，分層次組織學(xué)習(xí)“年度績效考評方案”。其中校級干部 4 人，中層干部 5 人，黨員 9 人，專任教師 52人（其中市優(yōu)秀青年教師 1 人，區(qū)優(yōu)秀青年教師 1 人，區(qū)學(xué)科帶頭人1 人，小學(xué)高級教師 39 人）。 學(xué)?？冃Э荚u自評報告 第一部分學(xué)校概況 光谷三小位于武漢市城郊結(jié)合部?，F(xiàn)有 21 個教學(xué)班， 890 名學(xué)生，教職工54 人。在學(xué)校管理中，我們實行“和諧激勵、校務(wù)公開”，充分調(diào)動教師工作的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教職工的主人翁意識；在隊伍建設(shè)中，我們按照“愛崗＋敬業(yè)，學(xué)歷＋專長，合格＋科研能力，勝任＋工作特色”的要求，努力錘煉干部教師隊伍；在德育工作中， 我們注重營造和諧激勵的育人氛圍，形成“兩個渠道”（寓德育于學(xué)科，寓德育于活動）、“三大系列”（內(nèi)容、形式、隊伍）、“四個結(jié)合”（日常行為規(guī)范、養(yǎng)成教育、課內(nèi)外、校內(nèi)外），力求德育工作更有主動性、針對性和實效性；在教學(xué)工作中，我們堅持以科研促教學(xué)的思想，開展《營造課堂教學(xué)中的民主性教育場的研究》（已結(jié)題），推出《探索 —— 遷移》的語文教學(xué)模式、《嘗試 —— 合作》的數(shù)學(xué)教學(xué)模式、《明理 —— 導(dǎo)行》的思品教學(xué)模式、《欣賞 —— 陶冶》的音樂教學(xué)模式、《動手 —— 感悟》的美術(shù)教學(xué)模式、《健康 —— 合作》的體育教學(xué)模式；在校園文化 建設(shè)中，突出“五愛”主題，讓每一寸土地說話、每一面墻壁育人，我們強(qiáng)調(diào)校園素材景點的理性意蘊，精心營造了“陽光園”、“桃李園”、“讀書園”、“休閑園”；在儀器設(shè)備管理中，我們始終本著以“裝好、管好、用好”為標(biāo)準(zhǔn)，努力做好“兩率”工作。評估組根據(jù)干部、教師、學(xué)生代表等各類人員評估結(jié)果，進(jìn)行量化歸一，自查自評結(jié)果為： A1:10 分 A2: 分 A3: 分 A4: 分 A5: 分 綜合評分為： 分 第三部分主要成績與做法 一、全面貫徹教育方針，努力提高辦學(xué)水平 實施素質(zhì)教育是面向新世紀(jì)培養(yǎng)跨世 紀(jì)人才的一項重大舉措。作為新《義務(wù)教育法》的受 益者和實施者，通過學(xué)習(xí)，全體教師對新《義務(wù)教育法》有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)會，同時還就今后將如何更好地學(xué)法、知法、守法；如何更好
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