學校績效考評自評報告(文件)
【正文】 ，使學校呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，也讓學校在各種競賽中頻頻獲獎。 開展“養(yǎng)成教育”活動。首先是從“坐、立、行、走”起步，要求學生坐站行有標準的姿勢；接著是從“禮”字入手，教學生講衛(wèi)生、講文明、講禮貌，學會明辨是非、學會忍耐克制、學會體諒善待他人等；再是把勤學好問敢于創(chuàng)新作為落實養(yǎng)成教育的重點，要求學生開 展“比、學、趕、幫”活動，形成敢于比，樂于學，急于趕，善于幫的好局面；最后是抓言行一致。為避免孩子們不加選擇地“照單全收”，學校整理編印了校本教材 —— 《手寫圣賢書》上下冊讀本，讀本注釋了句子并說出此 詞句給人的啟示。 新設(shè)情感宣泄課。雖然感到有點累，但把煩惱忘記了，《武漢晨報》 2021 年作了專題報道。課間，這些地方呈現(xiàn)一派熱鬧的景象，孩子們玩得不亦樂乎。我們加強制度建設(shè)，做到有章可循，有規(guī)可依，有效地規(guī)范了辦學行為。一 變百分制為等級制；二變只注重文化素質(zhì)為各項素質(zhì)全面發(fā)展為重，學科課程、活動課程齊頭并進，突出個性發(fā)展，培養(yǎng)愛好特長；三變套話評語為激勵式，受到了學生和家長的歡迎。良好的心理教育成為先決條件，為此我們創(chuàng)造條件設(shè)立了心理咨詢室、建立了家校 對話日、開展了家長開放日；學校提出“關(guān)注教育，關(guān)注孩子”：“您是教師，那么在教育教學過程中，您一定有許多機會，歡迎大家來講談；您是家長，那么在培養(yǎng)指導孩子時，您一定有許多感受，歡迎大家來講談；您是關(guān)心教育的熱心人，您一定有許多建議，歡迎大家來講談”。 —— —— 教育成果顯著。三、六年級調(diào)考，我校名列中上游；全國“希望杯”數(shù)學競賽中多人獲獎；隊形隊列競賽獲市一等獎；文藝調(diào)演獲市級三等獎；三跳比賽獲團體冠軍；秋季體育運動會獲團體第三名。 二是名師打造不夠，目前在光谷三小無市級學科帶頭人，一名市級優(yōu)表青年教師 還是十幾年前的，更談不上特級教師。 第四部分存在的問題及工作思路 一年來，我們在東湖開發(fā)區(qū)教育局正確領(lǐng)導下，堅持自己的辦學特色，努力構(gòu)建光谷三小獨有的校園文化，取得了一些成績，也存在一些困難和困惑，主要表現(xiàn)在： 一是校園內(nèi)設(shè)施設(shè)備陳舊。 ———— 教師素質(zhì)顯著。形成了學校、家庭、社會三位一體的管理模式。 實施素質(zhì)教育，不僅是學校教育的任務，也是家庭教育的任務。我們既采取用事業(yè)凝聚教師，用真情凝聚教師，用待遇凝聚教師，又實施《教師績效工資獎勵辦法》，以健全的競爭激勵機制調(diào)動教職工的積極性，開發(fā)教師的創(chuàng)造能力。民主管理，科學決策，以情感人，以德服人是我們的奮斗目標。 開發(fā)地面文化。送張曉霞、李漢民參加武漢市教育局組織的心理健康教育培訓，間周五最后一節(jié)課設(shè)為情感宣泄課，讓學生在操場上使勁奔跑，大聲吼叫，并可以不停揮甩自己的外套?！堕L江日報》于 2021 年 5月 31 日對“手寫圣賢書”作了報道。 堅持“手寫圣賢書”活動。結(jié)合學校實際，我們著重抓好四個活動系列，即“課外自覺撿一撿，看誰勤”衛(wèi)生活動，“平常自覺整一整，看誰帥”儀表活動，“上課自覺比一比，看誰棒”學習活動，“校外自覺做一做，看誰行”實踐活動。且有 4 名學生表現(xiàn)出色，將和跳橡皮筋的學生一起代表東湖開發(fā)區(qū)參加武漢市的比賽。學校從實際出發(fā)，成立了書法、繪畫、科技、微機、舞蹈、管樂等 14 個興趣小組，學生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報名參加；四是創(chuàng)新素質(zhì)實踐行活動?，F(xiàn)在課題組成員正蓄足力量，準備在這一研究領(lǐng)域施展拳腳，真正做到以研促教、以研促學、以研促改。通過實驗，提高了學生明辨是非的能力，增強了法紀觀念，杜絕了各種不良的習慣。教師充分利用直觀教學優(yōu)勢將傳統(tǒng)的內(nèi)容制作成課件，將本來復雜的內(nèi)容化難為易。此課題于 2021 年 11 月 1 日結(jié)題。李敏、張曉霞的
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