《信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》結(jié)題報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 查找資料、自主探索。 其教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的：創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題 —— 查找資料、自主探索173。將收集、整理得到的有關(guān)資料，結(jié)合親身實(shí)踐對(duì)得到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、推理、判斷，從而得出初步的結(jié)論。學(xué)生通過(guò)查閱這些信息、結(jié)合自身知識(shí)積累和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就可有針對(duì)性地提出問(wèn)題。教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)為：“創(chuàng)設(shè)情境— →提出問(wèn)題 — →探索交流 — →意義建構(gòu)”。 。 28 米，寬 15 米，（ ）塊這樣的籃球場(chǎng)約 1 公頃。 [5個(gè)圖片是： 平方米里可以站約 14 個(gè)同學(xué)， 1 公頃的面積可以站（ ）個(gè)同學(xué)。 現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)如網(wǎng)絡(luò)信息，多媒體教學(xué)軟件等的應(yīng)用為我們提供了強(qiáng)大的教學(xué)資源 。它們 到底有多大呢？給個(gè)合適的面積單位！多媒體顯示圖片和文字：天安門(mén)廣場(chǎng)占地約 40（ ），故宮占地約72（ ），引出公頃。例如我校許寒妹老師的子課題“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)有效整合的教學(xué)模式研究 ”，其教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 —— 演示啟迪、自主探究 —— 合作交流、意義構(gòu)建 ——獨(dú)立練習(xí)，共同體驗(yàn)。 討論探索：進(jìn)一步挖掘以多媒體技術(shù)手段所具有的深化問(wèn)題情景的表現(xiàn)手法，多視角地為學(xué)生自主探索問(wèn)題創(chuàng)設(shè)可供引發(fā)發(fā)散性思維的問(wèn)題情景，為學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維過(guò)程提供保障。這種課堂結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。 2021 年 11 月，我校開(kāi)展了“十一五’課題課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)，活動(dòng)中有 6 位老師進(jìn)行課題研究公開(kāi)課展示，并圍繞信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式的研究展開(kāi)了交流，與會(huì)的各校教科主任也對(duì)課堂教學(xué)結(jié)合課題研究進(jìn)行 了精彩點(diǎn)評(píng)。王曉嵐老師上藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)課“漂亮的鞋”；鮑麗芳和潘麗兩位老師分別運(yùn)用信息技術(shù)上了思品課和勞技課。 2021 年 5 月，我校舉行課題實(shí)驗(yàn)課研討活動(dòng)。 （三） 努力探索信息化的課堂 在十一五期間，學(xué)校教科室每學(xué)年都組織一到二次對(duì)外公開(kāi)的信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐課研討活動(dòng)。 另外，學(xué)校教科室每學(xué)期還開(kāi)展學(xué)習(xí) 教學(xué) 反思的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校為教師購(gòu)買(mǎi)了 500 本與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，要求每位老師每學(xué)期至少讀一本教學(xué)研究的書(shū)籍，學(xué)校教科室每月還編寫(xiě)教科信息報(bào)供教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 (3)教師學(xué)歷培訓(xùn) 積極鼓勵(lì)和大力支持教師參加高一層次學(xué)歷教育，特別是本科學(xué)歷進(jìn)修。 ，進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的集體備課活動(dòng)。 “遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”學(xué)習(xí)。（ 3）培養(yǎng)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)行課件的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為教學(xué)科研的研究打下了基礎(chǔ)。 校外培訓(xùn)，培育骨干。 我校的校園網(wǎng)站在過(guò)去的兩 年都獲得了蘇州市學(xué)校網(wǎng)站評(píng)比一等獎(jiǎng)，我校網(wǎng)站集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享等多種功能一體的信息化運(yùn)用的綜合平臺(tái)。 . （ 1）完善學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)。 （ 3）改造計(jì)算機(jī)房。進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)升級(jí)完善工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障體系，重視對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)安全防范和維護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，安裝相關(guān)軟件，使全校各個(gè)工作站都具有殺毒、反黃的功能。目前，我校的網(wǎng)絡(luò)改造工作已經(jīng)完成，所有交換機(jī)（學(xué)生機(jī)房、教師機(jī)房、行政辦公樓）都進(jìn)行了更換 (DLINK 1024D)，同時(shí)，在教導(dǎo)處、圖書(shū)館、教技室設(shè)立了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)，方便教師移動(dòng)辦公。 推進(jìn)學(xué)校信息化環(huán)境的建設(shè)。（ 3）小學(xué)生信息能力的培養(yǎng)（ 4）學(xué)校管理的信息化。 四、課題研究的方法 本課題主要采用行動(dòng)研究法，以本校的信息技術(shù)設(shè)施不斷完善的發(fā) 展軌跡及相對(duì)應(yīng)的各個(gè)層面如何合理應(yīng)用信息技術(shù)為主要研究?jī)?nèi)容，以本校一至六年級(jí)學(xué)生為主要研究對(duì)象。 三、課題研究的目標(biāo) 創(chuàng)建一流數(shù)字化校園。更進(jìn)一步，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)校與校外社會(huì)連為一體。其二，教育信息化有助于培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維能力。 信息技術(shù)在學(xué)校中的廣泛運(yùn)用，信息技術(shù)在教育中的深入開(kāi)展，也就是我們所說(shuō)的教育信息化。我們認(rèn)為在學(xué)校中進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，不僅要注重學(xué)校硬件環(huán)境的建設(shè)，更要注重軟件建設(shè)和師資培訓(xùn)。我國(guó)廣州、北京、上海、蘇州等被列為全國(guó)信 息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，都在研究如何區(qū)域性推進(jìn)信息技術(shù)教育。各國(guó)政府及教育行政部門(mén)都十分重視信息技術(shù)教育，都先后制定了信息技術(shù)教育行動(dòng)方案，在宏觀上進(jìn)行了科學(xué)地整體規(guī)劃?！缎畔⒓夹g(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》結(jié)題報(bào)告 一、課題提出的背景和價(jià)值 江總書(shū)記明確提出：“四個(gè)現(xiàn)代化，哪一化也離不開(kāi)信息化”。 世界各國(guó)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家都把中小學(xué)的教育信息化列為政府的重大教育改革項(xiàng)目予以推動(dòng)和落實(shí)，已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列新的能力上，特別要求學(xué)生具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確 地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，并把學(xué)生處理信息的這三項(xiàng)技能作為讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。日本主要培養(yǎng)學(xué)生“信息活用能力”。 我校在“十五”期間就開(kāi)始研究“信息技術(shù)在小學(xué)中的應(yīng)用研究”，已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的成果。 二、課題的核心概念及其界定 信息技術(shù)是對(duì)信息進(jìn)行采集、加工、存儲(chǔ)和傳送的技術(shù)，他覆蓋了微電子技術(shù)、數(shù) 據(jù)處理技術(shù)與通信技術(shù)而成為一門(mén)綜合技術(shù)。書(shū)本化教材的知識(shí)落后于社會(huì)發(fā)展少則 5 年，多則 10 年或更長(zhǎng)，而網(wǎng)絡(luò)上的電子化課程知識(shí)更新可發(fā)生在一周之內(nèi)。利用計(jì)算機(jī)多媒體可以模擬大量的現(xiàn)實(shí)世界情境，把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實(shí)世界較為接近的體驗(yàn)。其宗旨是通過(guò)信息技術(shù)在小學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 培養(yǎng)一批信息化學(xué)生。（ 2）教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力的培養(yǎng)。 （一）逐步構(gòu)建數(shù)字化校園。我校在十五期間已逐步完成了校園網(wǎng)的建設(shè)，已形成了十兆寬帶英特網(wǎng)進(jìn)校園，校內(nèi)主干為千兆，百兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生機(jī)房全部更新為神州商禧 5200，保證了日常信息技術(shù)課與特色課程地正常開(kāi)展。目前學(xué)校 2 個(gè)音樂(lè)室， 1 個(gè)自然室， 2 個(gè)多功能教室， 1 個(gè)美術(shù)室都配備了電腦和投影儀，還有一個(gè)備用的可移動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校還計(jì)劃在學(xué)校搬入新校址時(shí)投入 100 多萬(wàn)元，為每個(gè)普通教室配備計(jì)算機(jī)、投影儀、從而真正實(shí)現(xiàn)了班班通工程，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究提供了硬件上的保證，從而有效的促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)
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