20xx高中高三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 說之人物形象分析》、《語言運(yùn)用之邏輯推斷》、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專題突破》、《考場議論文論證結(jié)構(gòu)升格》四個(gè)專題的高三復(fù)習(xí)研討課。高中高三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)總結(jié) 導(dǎo)語：語文板塊較多，所以高三語文復(fù)習(xí)任務(wù)并不輕松，優(yōu)化高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)課型是解決語文教育問題的需要，高三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)集中討論復(fù)習(xí)方法，對高三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)很大的幫助。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
8點(diǎn)30分開幕式上，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師現(xiàn)場組織與會(huì)老師組建了“永州市南六縣高三語文教師交流群”，呼吁教師們加強(qiáng)交流合作共享，各級學(xué)校齊頭并進(jìn)，打開全市語文教育全面開花的教研新局面。在會(huì)上，與會(huì)教師紛紛為這樣實(shí)實(shí)在在高含金量的教研活動(dòng)點(diǎn)贊，認(rèn)為這次研
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