【正文】 扎扎實實開展校本研訓(xùn)，落實精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展養(yǎng)成教育，進步了課堂教學(xué)效益，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。剛剛，大家參觀了富強小學(xué)校園環(huán)境和文化建立，對富強小學(xué)堅持養(yǎng)成教育，推進素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識，下面會議按議程進展。研討會主持詞 篇7各位校長、老師們：上午好！今天，我們在武安鎮(zhèn)富強小學(xué)召開全市小學(xué)有效課堂研討會，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)小課題研究、南西井小學(xué)增效減負(fù)和首屆小學(xué)校長論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會議。(依次發(fā)言，……6號發(fā)言。請按照抽簽順序依次發(fā)言，完善、充實自己的觀點，或提出自己新的看法。討論中可以插話。(1號應(yīng)試者發(fā)言，工作人員計時，……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)下面請2號應(yīng)試者發(fā)言。(工作人員計時，……10分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)時間到!下面進入第一輪發(fā)言階段，請大家根據(jù)抽簽的39。(工作人員計時。研討會主持詞 篇6歡迎大家參加今天的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論!現(xiàn)在宣讀討論題目(宣讀“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”試題)下面由工作人員分發(fā)“理由重要性排序表”。創(chuàng)新作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作激情，展示學(xué)生創(chuàng)作成果。語文教師要多讀文章、多寫下水文，蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生不會寫作文，最簡單的原因是教師不會寫作文。教會學(xué)生寫作，是一件功德無量的事情。聽了劉錦佃老師的課和他做的報告，我們應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā)。所以我們想讓小學(xué)語文教師看看初中語文教師是怎樣上作文課的，人家是怎么干的，看看初中學(xué)生的語文作業(yè)有哪些。初中組地點不變，小學(xué)組到中心小學(xué)電教室。這次大會的主要議程有四項：一是參觀大王莊中學(xué)草根作文相關(guān)資料，7：40—8：00；二是劉錦佃老師執(zhí)教生活化作文觀摩課，學(xué)生是中心小學(xué)五年級三班，8：00—9：00；三是劉錦佃老師《最生活，最感覺》作文教學(xué)專題報告，9：00—10：30；四是分初中和小學(xué)兩組分別研討，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。這次研討會讓劉錦佃老師上作文觀摩課，介紹作文教學(xué)經(jīng)驗，總的目的就是想起到星火燎原的39。特別表揚大王莊中學(xué)和口鎮(zhèn)中學(xué)，投稿較多而且質(zhì)量高。最后，祝全體參會人員工作順利，身體健康!祝本次研討會圓滿成功!研討會主持詞 篇5尊敬的區(qū)教研室王主任、李主任，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家上午好！今天，我們在這里召開大王莊鎮(zhèn)作文教學(xué)研討會。這次研討會下午14：00—17:00會議議程共一項，主要是針對早上的聽課情況進行評課和聽相關(guān)學(xué)科老師的經(jīng)驗介紹。第二項、請教育局教研室徐主任講話。蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為！讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為！讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為！”我想順著這思路，再接續(xù)幾句：捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語文老師大有可為！拓展語文教學(xué)的遼闊疆域，語文老師大有可為！一統(tǒng)語文教學(xué)的整個天下，讓語文教師成為對學(xué)生影響的人，語文老師大有可為！研討會到此結(jié)束，謝謝大家！研討會主持詞 篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：早上好!今天，我們共聚這里舉行20xx年角奎鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)業(yè)水平測試研討會，首先請允許我代表實驗中學(xué)全體教職工歡送大家的到來!本次研討會，我校受教育局教研室的全權(quán)委托承辦，在這一天的研討會中，如果我們有做的不好，招呼不周的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師諒解。相信大家對作文教學(xué)也會有自己的經(jīng)驗和看法，本來大會安排有“現(xiàn)場互動交流”的環(huán)節(jié)，因為時間關(guān)系，沒法進行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進行。過去我們說要因材施教，那是基于對學(xué)生個性的尊重。其根本意圖，只在為區(qū)內(nèi)教師提供可資借鑒的經(jīng)驗，可以效仿的對象。對她們的無私奉獻(xiàn)表示真誠的感謝。（二特發(fā)言）如果說李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好似惺惺相惜。今天參會的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語文特級老師李雪琴和黎瓊。（左濤發(fā)言）感謝左老師。（張主任報告）感謝張主任。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。所以，與其說今天是一次研討會，不如說是一場戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅戰(zhàn)。今天這個會開得很成功，譚校長給我們指明了方向，向校長再次給我們敲響了安全的警鐘，蘇書記——向主任— —，各學(xué)科組長分析了現(xiàn)狀，擬定了復(fù)習(xí)計劃，各科任老師都暢所欲言，畢業(yè)班是宣傳學(xué)校的窗口，我們要竭盡全力搞好復(fù)習(xí)備考工作，相信我們在各學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，在全體畢業(yè)班教師的努力下，一定能取得好的成績。感謝譚校長，他的講話，肯定了我六年級教師付出的努力做出的成績，同時也給我們提出了要求。在過去的幾十年中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，六年級教師的`無私付出，我校畢業(yè)班的教學(xué)成績總是遙遙領(lǐng)先，受到了社會家長的好評，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。她的發(fā)言既有理論的支撐，又有實踐的引領(lǐng)，讓我們所有的老師都受益匪淺。首先，我們請兩位授課老師，二年級的XX老師和四年級的XX師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點以及設(shè)計思路等進行說課。我們XX小學(xué)從年開始進行高效課堂模式的研討，經(jīng)過大家的共同努力，共同研究，結(jié)合我校教育教學(xué)的實際，我們確立了“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。結(jié)束語剛才市、區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)都做了指示，我們將按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，不斷提高服務(wù)水平，盡職盡責(zé)的做好我們的工作，真正做到 _最后，我代表_x的同志們向在座的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示衷心的感謝，感謝各位一年以來對我們工作的大力支持，我們將在新的一年里，努力打造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，為企業(yè)服好務(wù)，為區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量。謝謝大家。同時，我們也想通過這次會議請各位專家對您所在的行業(yè)明年的發(fā)展規(guī)劃，政策變化、經(jīng)濟形勢給我們提供好的經(jīng)驗，再有也想傾聽一下各位代表對我們在服務(wù)方面的意見和建議，為今后提高服務(wù)質(zhì)量和效率提供依據(jù)。下面由我向大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：我是_x。請著名詩詞家、中國詩詞家聯(lián)誼會會員吳先生，吟誦祝賀成春到收藏文集之四《藏緣再續(xù)》出版的賀詩、賀聯(lián)。請作家、鹽都區(qū)人民政府辦公室原主任邵同志講評。為此，我提議：大家來一次熱烈鼓掌，以表示感謝。在今天會議一開始，我謹(jǐn)代表主辦單位和協(xié)辦單位，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓的光臨，表示熱忱的歡迎和衷心的感謝!現(xiàn)在，“成春到收藏文集研討會”開始。揚子晚報主任編輯、作家、書畫家陸同志。鹽城市政協(xié)文史委員會主任楊同志。據(jù)說，學(xué)生的配合度和興奮度將影響老師會分享什么樣的內(nèi)容，你們興奮的掌聲在哪里?尖叫聲在哪里?各位，今天要不要讓我們的學(xué)習(xí)效果更好、讓我們的狀態(tài)更好?那么成功圣經(jīng)告訴我們:學(xué)習(xí)就像吃飯一樣,激勵就像洗臉一樣,可見學(xué)習(xí)對我們是多么的重要!那么學(xué)習(xí)有二種狀態(tài),一種是緊張的學(xué)習(xí),一種是放松的學(xué)習(xí),想要放松地學(xué)習(xí)的朋友請舉手讓我看一下!那么學(xué)習(xí)還有二種心情,一種是痛苦的,一種是快樂的,想要快樂學(xué)習(xí)的朋友請再舉手讓我看一下!根據(jù)科學(xué)實驗證明,我們大腦的含氧量越高,學(xué)習(xí)的效果就越好,在座各位,假如現(xiàn)在我有一種又輕松又快樂的方法可以讓我們的大腦含氧量在3分鐘之內(nèi)迅速提升300%以上,各位要還是不要!在座各位都是對我們自己的生命負(fù)責(zé)任，是還不是?那就請所有對自己生命負(fù)責(zé)任的朋友們?nèi)w起立,首先請伸出我們雙手的食指放在我們的太陽穴上,放松一下我們的太陽穴!順時針按三圈,然后逆時針轉(zhuǎn)3圈,因為放松是成長的開始!放松是學(xué)習(xí)的開始!然后拉拉自己的耳垂，傳說我們的耳垂越大，幸運的事就會不斷地發(fā)生在我們的身上!拍拍我們的肩膀,讓我們可以承擔(dān)更大的責(zé)任!是的!你做得非常非常好!朋友是相互幫助的,團隊是相互合作的,現(xiàn)在請全體向左轉(zhuǎn)，雙手放在前面的朋友肩上，為我們前面的朋友作個免費的按摩，請所有的朋友跟著音樂的節(jié)奏左右擺動我們的身體，越放松就越容易賺大錢!然后為前面的朋友捶捶背，從上往下捶!從左往右捶!從下往上捶!從右往左捶!如果你越愛他，你就越用力的捶……把我們的雙手放在前面朋友的肩上向前晃三晃，向后晃三晃。在坐各位，想讓自己團隊執(zhí)行力變的更好的請舉手，想快速提高自己公司的營業(yè)額、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力、提高自己影響力的請再舉手我看一下，成功有沒有方法?成功有沒有步驟?要想快速成功要不要找到一個好的教練?因為教練的級別決定了選手的表現(xiàn)，大家說是還是不是?今天，我們非常容幸請到了一位教育培訓(xùn)界的一位倍受尊敬的老師，這位老師出自農(nóng)門，白手起家，成為一個卓有成就的人士，他就是尊敬的陳發(fā)征老師，陳老師有著從業(yè)務(wù)員、主管、經(jīng)理、營銷總監(jiān)、民營企業(yè)總經(jīng)理、自己創(chuàng)立多家公司、講師的實戰(zhàn)成長經(jīng)歷?？梢耘e手發(fā)言，也可以輪流發(fā)言。不穿靴，不戴帽，直奔主題。會議交流研討時，希望大家放開了說，并能用自己真實、生動、鮮活的語言講自己的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)行為，也可以講自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，講自己的所見所聞、所思所想，還可以講自己的困惑與迷茫，講自己的教學(xué)建議與倡導(dǎo)等。課堂上，再也看不到打瞌睡的學(xué)生。在李局長和何主任的建議和支持下，決定召開本次會議。我想，如果是這樣的話，我們可以集全縣化學(xué)教師的智慧，人人參編，集中時間和精力，每人拿出一到兩課時高質(zhì)量的“導(dǎo)學(xué)案”，把這48課時的“導(dǎo)學(xué)案”集中在一起發(fā)到網(wǎng)上，供全縣的化學(xué)教師分享。第三，一改往日的會議由幾個人講變參會人員都講的會議形式，交流研討高效課堂教學(xué)的方法和措施。用什么樣的方法能使學(xué)生在來年的中招考試中取得一個滿意的成績。今天的研討到此結(jié)束。還有，對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開闊的思維視角，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。關(guān)于“銜接”我有幾點不成說的見解：首先，要從思想上，理念上有一定認(rèn)識。主要圍繞“銜接”主題?，F(xiàn)結(jié)合這兩節(jié)課，探討一下“銜接”問題。讓兩個學(xué)段的老師相互了解雙方的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，如何解決好中小學(xué)數(shù)學(xué)教育銜接問題就成為目前值得我們認(rèn)真思索的問題。但長期以來，中小學(xué)數(shù)學(xué)教育各自為陣、相互脫節(jié)的現(xiàn)象卻普遍存在著。第一篇：研討會主持詞2020研討會由于是針對行業(yè)領(lǐng)域或獨特的主題，通常專業(yè)性較強，因此并非大眾都能了解和參與的，因此研討會通常由行業(yè)或?qū)I(yè)人士參加，針對面較窄，參加會議人員數(shù)量不多。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)?！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學(xué)宗旨。今天我們初中小學(xué)數(shù)學(xué)教師聚集在一起，共同對中小學(xué)銜接教學(xué)進行研討。昨天，錢老師和王老師為我們展示了兩節(jié)課，讓我們看到了中小學(xué)兩種不同的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。錢老師：王老師：備課組：我們請兩個備課組的老師就這兩節(jié)課互相談?wù)劯髯缘挠^點。下面也請兩位備課組長來說說從這兩節(jié)課中所反映的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別：初中：其它老師：從各位的發(fā)言中，我們看到了我校濃厚的教研氛圍。所以教學(xué)設(shè)計中，要對知識有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。領(lǐng)導(dǎo)：陳主任：盧主任：鄒主任：黃主任：總結(jié)：各位老師，剛才大家能夠暢所欲言，說出了中小學(xué)“銜接”方面的一些問題，這次活動使我們進行“銜接”研究的一個開端，今后還請各位平時多留心，多學(xué)習(xí)，多研究，多交流，共同探討出“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接”的思想、方法，為使實驗學(xué)校的九年一貫優(yōu)勢更為突出而發(fā)揮自己的一份力。用什么樣的方法，能使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)化學(xué)。其次，由縣教研室的何主任為大家介紹目前我縣課改的形式、課改的進程以及課改帶來的變化。真的很感謝這位教師的建議!是他的建議，引發(fā)了我極大的興趣。我有了這樣的思考，就馬上和何主任，李局長相商。的確，我縣的課堂教學(xué)改革真的令人欣喜。課堂上真正成了師生教學(xué)相長的樂園。發(fā)言要求，發(fā)言時：有則可以多講，無則可以少講，哪怕是一句話，必須是真實的。會議期間請不隨意走動，并把手機關(guān)掉，或放在震動的位置上。所以請為我們的言行一致，以及立刻行動，再次熱烈掌聲鼓勵一下。近年應(yīng)企業(yè)及社會各界之邀多次講課，其培訓(xùn)互動性、指導(dǎo)性、實用性、可操作性強，已在業(yè)內(nèi)享有良好聲譽，并每年在全國各地舉辦上百場講座和演講，現(xiàn)場反響強烈，好評