【正文】 和規(guī)律的特殊性。要通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生認真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，第一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度，爭取每位同學(xué)都掌握好基礎(chǔ)知識，以提高合格率，也為第二輪的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。考試不僅在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。生理調(diào)節(jié)、樹立信心一些心理學(xué)家認為，一個人有時體力充沛，才思敏捷，記憶力強，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。（2）審題意識，準確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力?！板e題是個寶，提高成績少不了”，對自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來的弱點和知識上的漏洞要進行補救。其實，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實驗、插圖等常用作編題的材料。故學(xué)生應(yīng)把各部分相應(yīng)的知識串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個完整的知識體系。（4）做好錯題的歸納和總結(jié)：建立一本錯題本，記錄好錯題便于學(xué)生回顧和復(fù)習(xí),有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時間考試，一節(jié)課時間講評，選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。立足中考又要高于中考。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題；模擬題的設(shè)計要有梯度。體現(xiàn)出尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計實驗的能力、分析評價和解釋數(shù)據(jù)的能力等。題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。雖然復(fù)習(xí)時有重點內(nèi)容，但并不代表不復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)回歸課本，注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對基本技能的訓(xùn)練，對基本解題思路和方法的培養(yǎng)。按照中考試題格式及標準，設(shè)計中考模擬試題，進行中考模擬訓(xùn)練。第二階段是專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計劃安排要合理九年級化學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多時間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱；同時學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確中考前總復(fù)習(xí)的作用是溫故而知新，將有疑問的知識弄懂弄通，使零散的知識系統(tǒng)化。1對實驗的原理不清楚，現(xiàn)象描述不準確，表達不規(guī)范。不能有準確的規(guī)范用語來回答問題。溶解度少單位。例如選擇第15題以課本出現(xiàn)的幾個常見實驗來考查學(xué)生對基本實驗的認識、基礎(chǔ)實驗的理解，考查學(xué)生對基本知識的記憶，目的就是進一步加強學(xué)生認識實驗探究的學(xué)習(xí)方法。例如第13題以雅安地震為背景，再聯(lián)系到真實的化學(xué)知識的內(nèi)容來考查，第16題以陜西洛川蘋果為題材，考察通過溶液pH值的測定，化肥的種類作用以及兩大營養(yǎng)物質(zhì)的重要性，第19題通過汽車的廣泛使用，為切入點，考察金屬的性質(zhì)，這種綜合性和開放性問題考查了學(xué)生了解以及掌握有關(guān)化學(xué)知識以及解決問題的能力，體現(xiàn)了新課標下能力的考查。例如第21題實驗，秉承歷年來的出題模式，仍然是制備型實驗區(qū)分度不大，穩(wěn)中求新，在制備型實驗過程中滲入燃燒條件的探究，靈活應(yīng)用性題目增多，23題計算，淡化計算量，通過濃鹽酸的揮發(fā)性，強調(diào)計算題在實際中的應(yīng)用。填空第17題溶液的基本概念，飽和溶液與不飽和溶液的辨析，以及溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系，第19題金屬的基本性質(zhì)，鐵工業(yè)冶煉，以及金屬活動性的應(yīng)用。題型 選擇題 填空及簡單題 實驗探究題 計算與分析題 題號 9—15 16—20 21—22 23 題數(shù) 7 5 2 1 分值 14 19 12 5 比例 28% 38% 24% 10%注重基礎(chǔ)知識、全面覆蓋基本內(nèi)容重視創(chuàng)新綜合，提升考點的覆蓋率，試題有所創(chuàng)新，綜合性增強。一、2013年化學(xué)中考試卷分析：總體來說，2013年中考化學(xué)試題的考查內(nèi)容以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際及生存環(huán)境和社會、科技發(fā)展等方面的化學(xué)問題為載體，體現(xiàn)出化學(xué)知識的實用性。教無定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位專家和老師批評指正！第三篇：中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿化學(xué)教學(xué)座談會發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！一年一度的中考又將來臨，今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂。注重反饋和矯正（1）精選試題:定期進行限時訓(xùn)練，并做到全批全改，認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題。（2）內(nèi)容設(shè)置合理：講課內(nèi)容適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，做到層層深入，不斷推進，反復(fù)強化.（3）設(shè)計有梯度的練習(xí)題:滿足不同學(xué)習(xí)能力孩子的需要，保證學(xué)生有足夠高的學(xué)習(xí)熱情.（4）深化課后輔導(dǎo):針對學(xué)生的學(xué)情，利用課余時間，主動找學(xué)生交流，有針對性的進行培優(yōu)補差，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。落實基礎(chǔ)知識主要分為兩個階段。因此復(fù)習(xí)要通過教研活動、集體備課和個人研讀等多種形式認真研究課標和考試說明，明確考試的范圍和具體要求，對基本知識和基本技能進行排隊，分清主次，分清難易點，弄清楚有關(guān)的考點及其所要求的識記理解應(yīng)用等能力層次，把握基本知識復(fù)習(xí)的重難點及知識之間的聯(lián)系，做到方向明確，復(fù)習(xí)有的放矢。☆☆☆化學(xué)修改增減的內(nèi)容要梳理出來化學(xué)基本與去年保持一致，有60個考點。著名生物學(xué)家達爾文語：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。多年的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗表明：做好心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是復(fù)習(xí)有效的保證。具體做到：改卷不過夜，講評不隔天，讓學(xué)生不把“不懂”帶回家。切實優(yōu)化“分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，及時跟進”，注重面向全體，關(guān)注每一個學(xué)生。中考復(fù)習(xí)越到后期越應(yīng)回歸教材。 處理好教材與教輔的關(guān)系。三是注重習(xí)題講評，這是實現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵：科學(xué)的習(xí)題講評，對于提高學(xué)生的解題能力是非常重要的。⑴對于課堂練習(xí)的方式要力求多樣化，如提問、討論、板演、講解、復(fù)述、搶答、競賽等。如何使訓(xùn)練更為科學(xué)有效呢？一是精心選編習(xí)題，這是實現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)：選編習(xí)題時要精選精練，以一擋十，與復(fù)習(xí)配套的習(xí)題要注意：鞏固“雙基”和綜合應(yīng)用相結(jié)合，難題與易題相結(jié)合，舊題與新題相結(jié)合。42經(jīng)驗表明，“務(wù)實”的課堂是提高復(fù)習(xí)效率之根本。五是分析歷年中考試題，把握當(dāng)前中考的脈搏，注重信息采集的敏感度：盡管每年的中考試題都力求穩(wěn)定，但穩(wěn)中有變。因此，要鉆研《考試說明》中的樣題，對樣題進行挖掘、延伸拓展、變形，舉一反三，類比聯(lián)系，分析其規(guī)律。而筆記操作要簡化，提倡讓學(xué)生學(xué)會筆記的選擇性，做補充筆記。要立足中考，挑戰(zhàn)中考，不能流于形式，追求花哨兒。在教學(xué)過程中主要以“問題導(dǎo)學(xué)”的形式，落實預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，使復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù)。狠抓落實，使 所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于學(xué)生自己進行分析、比較、綜合、概括。其次是把握關(guān)鍵的時間節(jié)點把握各個階段的主要工作和時間節(jié)點，有助于合理、有效保障復(fù)習(xí)備考工作的順利進行。比如，對基礎(chǔ)較好的班級側(cè)重第二階段，對基礎(chǔ)較差的班級則側(cè)重第一階段。一般可劃分為四個階段： 第三階段是進行綜合模擬強化訓(xùn)練。第二階段專題復(fù)習(xí)。具體地講：首先要明確復(fù)習(xí)的幾個階段中考復(fù)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進的原則，分階段要求開展工作。突出針對性、可操作性。對此，教師在進行復(fù)習(xí)教學(xué)時，必須深入研究每年的《考試說明》，搞清每年試卷、試題難易比例，熟知每個知識點的要求，把握復(fù)習(xí)的重難點和復(fù)習(xí)范圍。側(cè)重考查了學(xué)生觀察能力、思維能力、自學(xué)能力、獲取信息并處理問題以及科學(xué)探究能力。試題小而活，突出學(xué)科特點，充分體現(xiàn) “化學(xué)從生活中來，又服務(wù)于生活”的課改理念，密切聯(lián)系了學(xué)生的生活實際，貼近生活，關(guān)注社會熱點。雖立意起點高，但知識落點低，情景設(shè)計新穎、真實，學(xué)生易讀易懂，容易入題，有利于學(xué)生的正常發(fā)揮。對于計劃：目標要明確，可衡量，可達成，符合實際，并且要有時間限制。對此，一定要合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進程，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間。教學(xué)內(nèi)容面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生掃清知識的盲點，強化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，以達到靈活運用的目的。中考復(fù)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進的原則，分階段要求開展工作。只是前兩個階段側(cè)重有時會根據(jù)學(xué)生情況作適當(dāng)調(diào)整?；貧w課本，自學(xué)為主，適度訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣。具體進行時還應(yīng)注意以下幾個方面： 要“依標扣本”，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性，注意分析學(xué)生在知識面與能力方面暴露的缺陷，理清知識的條理，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識鏈的綜合體。從復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認知過程來看，要提高復(fù)習(xí)的效益，應(yīng)著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：即有效預(yù)習(xí)、課堂務(wù)實、科學(xué)訓(xùn)練。課堂是復(fù)習(xí)教學(xué)的主陣地。如何形成 “務(wù)實”的課堂呢？一是有效聽課，學(xué)會筆記的選擇性：要求學(xué)生要學(xué)會聽課，注意把握每一節(jié)課的重點和核心，能做到記好筆記聽好課。三是加強對《考試說明》中樣題研究的深刻度：每年市教科院都會編發(fā)《考試說明》，并提供樣卷，其中有很多樣題體現(xiàn)了新課程下中考改革的趨勢。這既節(jié)約時間，又能提高效率，且還能增強課堂的趣味性。分析歷年中考試題是我每年中考化學(xué)復(fù)習(xí)前的必修課，尤其是前一年的試題。復(fù)習(xí)教學(xué)的重心在訓(xùn)練，而訓(xùn)練的關(guān)鍵在科學(xué)，我們要走“向科學(xué)要效益”的決勝之路