【正文】 體對(duì)事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。 二 多選題（ 6） （ ABCD）。 A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低。 B .B型人格 C .C型人格 D .D型人格 2 某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。 動(dòng)性 ，大學(xué)生自我體驗(yàn)的特點(diǎn)包括（ ABC）。 當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實(shí)現(xiàn)必須面對(duì)的終生課題是 (A) 形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是（ B）。 個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定成熟，需要（ B）。（） 2健全的友誼需要同理適當(dāng)?shù)淖晕医衣?。（√? 2父母有精神疾患，子女也同樣會(huì)患精神疾病。（） 心理不健康，也能創(chuàng)造也能做出成就，但是要付出更多的代價(jià)。（√） 1疾病預(yù)防是最基本的健康行為。（√） 1在某些文化下，一些異常心理情況如幻想，被視為正常。前者受人口成長(zhǎng)和科技文明影響。（） 大學(xué)生心理健康日是每年的 5月 25 日 ，含義是“我愛我”。 根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括 ( ABCD ) A 身體健康 B 道德 健康 C 心理健康 D 社會(huì)適應(yīng)良好 大學(xué)生進(jìn)行自我心理保健可以從那幾個(gè)方面進(jìn)行（ ABCD ） A、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒 B、完善自我人格 C、摒棄不良行為 D、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)能力和心理耐挫力 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個(gè)方面（ ACE ） A、智力正常、情緒健康、意志健全 B、自立自強(qiáng)、 意志健全、自強(qiáng)不息 C、人格完整、自我評(píng)價(jià)正確、人際關(guān)系和諧 D、獨(dú)立自主、與人為善、心系他人 E、環(huán)境適應(yīng)良好、心理行為符合年齡特征 大學(xué)生如何進(jìn)行心理健康的維護(hù)（ ABC ） A、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視自己的心理衛(wèi)生 B、大學(xué)生要學(xué)會(huì)自我心理保健 C、借助心理咨詢的指導(dǎo) D、遇到問題任其自行恢復(fù) 人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí) ( BCD ) A 身體不適 B 一般常態(tài)心理者 C 輕度失調(diào)心理者 D 嚴(yán)重病態(tài)心理者 三、判斷題 “心理健康”的目標(biāo)之 一，是心理疾病的預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)與處理。 A．保持自然的睡眠狀態(tài) B．順其自然 C．自我暗示要睡著 E．放松練習(xí) 二、多選題 常用的鑒別心理健康問 題的標(biāo)準(zhǔn)包括（ ABCD）。 A．焦慮癥 B．過度適應(yīng) C．恐怖癥 D．強(qiáng)迫癥 E．偏執(zhí)癥 1以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾 病（ B）。 A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥 1 考試焦慮主要屬于（ A）方面的問題。 － 20％ － ％ ％ ％ 7. 近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（ D）。 身體健康 我們常見的嫉妒心理屬于（ A）。 個(gè)體出生以后，逐步適應(yīng)社會(huì)，形成具有獨(dú)特行為方式的個(gè)體，這個(gè)過程就是 社會(huì)化 的過程。 “我一生只有一個(gè)信念，就是對(duì)人類行為加以控制 ”，這句話反映了 行為 主義 的 觀點(diǎn)。 態(tài)度是由 認(rèn)知、情感和意向 三個(gè)因素構(gòu)成的，它是比較持久的個(gè)人的內(nèi)在結(jié)果，它是外界刺激與個(gè)體反應(yīng)之間的中介因素。 （√） 。（） ，侵犯行為是先天的一種破壞性本能，不可能消除，但可以加以疏導(dǎo)。 （√） 。 （√） 指 個(gè)體 預(yù)期到自己的失敗，而提前為自己準(zhǔn)備好若干理由 的策略 。 （√） 。 （√） ，推論其原因的過程 。（） 。 （√） ，以后語文老師常常鼓勵(lì)他寫出更好的文章，明明現(xiàn)在成了某報(bào)社的主編。 （√） ，不僅取決于他說話的內(nèi)容，也取決于他怎么說，如說話的音調(diào)和速度、節(jié)奏等。 （） ，但又不是一成不變的。 社會(huì)心理學(xué)研究的三個(gè)層面是社會(huì)層面、 （ A） 和 （ B）。 影響人際吸引的 因素有（ ABCDE）。 1 當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（ B ） 。 ，往往會(huì)把考試成功歸因于 (C) 。 ， 表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。 （ A） 。 （√） 20. 在咨詢過程中來訪者把以前生活里與他人關(guān)系中產(chǎn)生過的情感、態(tài)度等主觀體驗(yàn)移植到治療者身上。 （） 16. 在咨詢過程中的咨詢者記錄一般 在 咨詢過程中 記錄。 （） 12. 堅(jiān)持為來訪者保守秘密，尊重來訪者的個(gè)人隱私，是每一個(gè)咨詢者的基本職業(yè)道德，也是他們義不容辭的責(zé)任。 （√） 。 （√） 4. 心理治療和心理咨詢是完全區(qū)分開的。 A．網(wǎng)絡(luò) B 書信 C 電話 D 面談 自我發(fā)展咨詢的內(nèi)容包括 (ABCD)等。 下列哪種情況不適合做心理咨詢 (B) A 強(qiáng)迫癥 B 夢(mèng)游癥 C恐懼癥 D 學(xué)習(xí)適應(yīng)問題 二、多選題 通過心理咨詢，我們可以在（ ABCD） 等問題上得到幫助。 A． 心理障礙，心理疾病，心理問題 B． 心理疾病，心理問題，心理障礙 C． 心理疾病，心理障礙，心理問題 D． 心理問題，心理障礙，心理疾病 3 《夢(mèng)的解析》的作者是 (A)。 1 意志 是指一個(gè)人自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難來實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。 1人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫 言語 。 上課時(shí)學(xué)生正在專心聽講，突然教室外傳來嘈雜生，學(xué)生們會(huì)不由自主的向外張望，這種注意類型屬于 無意注意 。 能溶于液體的物質(zhì)是 嗅 覺適應(yīng)刺激的主要特點(diǎn)。（√） 4動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，給人帶來的動(dòng)力就越大。 （√） 對(duì)人類來說，遺忘并不都是有害的。（√） 3一面五星紅旗，不管在白天還是夜晚， 正常人都會(huì)把它知覺為紅色，這現(xiàn)象說明人的知覺具有恒常性。（）（雙避沖突） 3“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”這句話體現(xiàn)出一般情況下人要先要滿足生理需要，而后再滿足尊重等其他需要。（√） 2情緒變化思維外部表現(xiàn)模式叫表情。（）（酸、甜、苦、咸） 2生理零度是指 37℃ 。（√） 神經(jīng)元是 內(nèi)臟器官 的基本結(jié)構(gòu)單位。（）（既有先天的，又有后天學(xué)習(xí)模仿的成分） 1有愛就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有兩級(jí)對(duì)立的特性。（√） 1用來支持思維活動(dòng)進(jìn)行的不出聲的言語叫內(nèi)部言語。（√） 痛覺感受器分布在全身所有的組織中。（）（多） 能夠引起個(gè)體興趣的、對(duì)個(gè)體有意義的、個(gè)體學(xué)習(xí)程度越深的材料越不容易遺忘。 A 求知 B 交往 C 休息 D 飲食 智力（ ABCD）。 A 入芝蘭之室久而不聞其香 B 電燈滅了，眼睛里還 看到亮著的燈泡的形狀 C 從亮處到暗處，開始看不到東西，要過一段時(shí)間才能看到 D 綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了 人對(duì)時(shí)間的估計(jì)可以根據(jù)（ ABCD）。 A 、 明適應(yīng) B、 暗適應(yīng) C 、 色弱 D 、 視覺后像 1魚與熊掌不可兼得，這種動(dòng)機(jī)沖突是（ A）。 A 驚動(dòng)和平靜 B 高興與悲哀 C 喜、怒、哀、樂 D 快樂、憤怒、悲哀和恐懼 1成語 杯弓蛇影 是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象 (D)。 A 識(shí)記 B 記憶 C 再認(rèn) D 回憶 對(duì)識(shí)記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫（ B）。 A 感覺 B 感受性 C 感覺閾限 D 最小可覺差 在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（ A）。 第一部分：心理學(xué)知識(shí) 普通心理學(xué)知識(shí)： 一、單項(xiàng)選擇題 心理學(xué)的英文名稱是（ B ） 心理學(xué)是（ D ）。 （ 2）有些題目會(huì)進(jìn)行變化，不一定采用原題。 A 人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映 B 人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映 C 人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映 D 過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映 感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力叫（ B）。 A 它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力 B 它使我們感到生活的真實(shí) C 它是我們更快的適應(yīng)環(huán)境 D 它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用 （ B）是指過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。 A 注意的分散 B 注意的動(dòng)搖 C 注意的轉(zhuǎn)移 D 注意的分配 1情緒的基本表現(xiàn)形式有（ D）。 C. 自制性 1 當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象 （ B）。 A 吃食物流口水 B 瞳孔在強(qiáng)光作用下收縮 C 談虎色變 D 望梅止渴 （ AC）的現(xiàn)象屬于感覺適應(yīng)。 A 注意的轉(zhuǎn)移 B 分心 C 注意的范圍 D 注意的分散 社會(huì)需要包括（ AB）。（）（我們可以通過人的行為客觀地研究他的心理） 識(shí)記材料的數(shù)量越大，識(shí)記后遺忘的越 少 。（√） 一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。（）（先快后慢） 1概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的內(nèi)涵。（√） 1表情的產(chǎn)生是 先天遺傳的結(jié)果 。（）（人的心理可以通過行為表現(xiàn)出來） 1基礎(chǔ)心理學(xué)是研究正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。（√） 2基本的味覺是酸、甜、苦、 辣 、咸。（√） 2根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為 4 個(gè)階段。（√） 3一人身后有猛虎追趕，前有懸崖?lián)趼罚@時(shí)個(gè)體所產(chǎn)生的心理沖突模式是 雙趨沖突 。（）（遺傳和環(huán)境共同決定） 3綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是感覺的對(duì)比。 （） 3家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來說也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。（√） 4人的理性是有限的。 人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺等都是人的 感覺 。 注意 是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。 1數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一題多解”和作文中“一事多寫”，都是 發(fā)散思維 的具體運(yùn)用。 1情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫做 表情 。 A．華生 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．羅杰斯 2. 心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為 (D)。 7. 自殺作為心理障礙的最極端的后果 ,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中 (C)。 A．超我 B. 本我 C. 自我 D. 他我 可以通過 (ABCD)等方式進(jìn)行心理咨詢。（√） 3．理性－情緒療法是挑戰(zhàn)不合理的信念并且改變這種不合理的信念。 （√） 7．咨詢和心理治療的核心問題是來訪者在心理、行為上的改變或改善。 （√） 11. “江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”是指人格說的，體現(xiàn)了人格的統(tǒng)合性。 （√） 15. 精神分裂癥病人比較適合做心理咨詢。 （√ ） 19. 學(xué)校心理學(xué)家最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問題的研究工作。 （） 社會(huì)心理學(xué)知識(shí)： 一、單選題 “種族偏見和種族歧視”作為研究對(duì)象的心理學(xué)家更可能是下面哪一個(gè)？（ C） B