20xx年醫(yī)學專題—淺談色彩對于兒童繪畫重要性-全文預(yù)覽
【正文】 逐漸失去興趣，此時就慢慢可以開始進行色彩的混合搭配練習。有計劃的進行單項色彩的涂色練習，以游戲的方式體驗顏色的涂抹——涂、點、揉、擺、拖、擦等等動作。并不是只有水彩筆或是油畫棒才能表現(xiàn)兒童繪畫，油畫、版畫、水墨畫、水彩畫都可以表現(xiàn)。平日里的兒童繪畫都是平面的，甚至可以加上立體材料制作出三維效果的獨具創(chuàng)新意義的兒童繪畫。僵化的教學模式教學方法不僅減少了孩子繪畫的興趣而且潛移默化的影響著作畫者的情緒。紅色代表熱情、喜慶、希望一切美好的詞匯里都出現(xiàn)紅色。但是，正因為沒有把握住色彩的表現(xiàn)風格，例如：在孩子的心中表達開心、喜悅就應(yīng)該是紅色這單獨的一種顏色。顏色過于單調(diào)。盲目性毫無顧忌的表現(xiàn)才是色彩在兒童繪畫方面應(yīng)有的表達。美學家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。① 低年級的孩子受自己直覺的束縛表現(xiàn)出來的色彩比較奔放，應(yīng)該給予前專業(yè)的訓練，而高年級的孩子因為有了抽象的概念和可逆轉(zhuǎn)的思維，更易接受專業(yè)的訓練。通過孩子自己不斷地表達，畫面處處能發(fā)現(xiàn)個個有趣的故事，處處充滿著張力，培養(yǎng)孩子對色彩重要的性的認知。二、 色彩在兒童繪畫中的現(xiàn)狀，過于呆板。低年級的男生更偏向于喜歡藍色、綠色等亮的冷色。兒童用肉眼觀察著外在的世界，以自己的認知水平逐步的認知色彩。生活中五顏六色的物品各種各樣。一、 色彩與兒童繪畫的關(guān)系兒童時期是孩子了解美、表現(xiàn)美的最佳時期。淺談色彩對于兒童繪畫重要性【摘要】兒童繪畫作品中的色彩是兒童對這世界的最初印象。有科學研究表明兒童是通過對色彩的先一步認知再進行具體的形的感受從而對整個物體產(chǎn)生具體的了解。即色彩在兒童繪畫中的表現(xiàn)是以探索的方式進行的對令人好奇的未知世界的一種繪畫表現(xiàn)方式。兒童憑借自己天真稚嫩的對色彩的感覺創(chuàng)造出獨特的區(qū)別于被條條框框拘束著的成人繪畫。對于不同性別的兒童來說，他們對色彩的關(guān)注程度也是不同的。由于年齡較小手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力整體偏低，對美術(shù)工具和材料不是非常熟悉，動手能力比較弱，具體物象的形狀表達也比較弱，在較強表現(xiàn)欲的驅(qū)使下，在活躍的思
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