【正文】 的目標(biāo)。中班科學(xué)說課稿:奇妙的磁鐵導(dǎo)讀：磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的用處。活動(dòng)中，教師通過提問，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，充分說出自己在探索中的發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論：不是鐵制的物品不能被磁鐵吸起，磁鐵只能吸起鐵制品。在幼兒探索的基礎(chǔ)上嘗試給盤子里的物體分類。（二）、基本部分幼兒自由探索，嘗試分類。因此，本次活動(dòng)我按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行：（一）、開始部分：師玩魔術(shù) “會(huì)動(dòng)的小人，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲。（重點(diǎn)）激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，并讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)問題，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。2利用自由活動(dòng)時(shí)間在教室和院子里找一找磁鐵的朋友。（隔著薄紙）規(guī)則：不能用手拿，也不能將磁鐵從杯口伸入，也不能把手沾上水。四、初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)磁鐵 隔物吸鐵的特性。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。活動(dòng)過程：一、欣賞“跳舞表演”提問：小人為什么會(huì)動(dòng)？根據(jù)回答情況適時(shí)揭秘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玻璃板、大塊磁鐵、紙人。把它記錄下來帶到幼兒園。玩樂活動(dòng)：釣魚、雞吃面包師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂。生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有?生：有了。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況。老師好羨慕你們喲。教師評(píng)價(jià)：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好?生：??.游戲：玩小魚師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關(guān)系的。情景準(zhǔn)備：小雞吃面包的場(chǎng)景、釣魚的場(chǎng)景。在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。三、分享與交流：我的發(fā)現(xiàn)。磁鐵很想找好朋友，我?guī)砹似呶慌笥眩阏J(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)?jiān)诒砀裆险业剿；顒?dòng)延伸：（1）在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。中班科學(xué)：磁鐵目標(biāo)：（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。磁鐵能吸起鐵塊、回形針?因?yàn)樗麄兌际氰F做的，不能吸起硬幣、木塊、紐扣，因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的，你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛？請(qǐng)你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西?！保ù盆F能吸起鐵塊、回形針?.吸不起木塊、紐扣?.）“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針?.吸不起木塊、紐扣?.？”（因?yàn)殍F片、回形針等是鐵的，木塊、塑料不是鐵的）“磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起木頭、塑料等其他東西?！靶∨笥眩?qǐng)你看看你面前的盤子里有些什么？”“請(qǐng)你玩玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？”（有的東西會(huì)粘在一個(gè)黑塊上）引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。（是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn)）激發(fā)對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。所以也叫做吸鐵石。（讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。（1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子。動(dòng)腦筋、想辦法（1）打撈小汽車一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來。幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。附：表格好玩的磁鐵活動(dòng)來源：磁鐵能夠吸所有的鐵制品，這一現(xiàn)象既神奇又有趣。引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法，多玩幾次。設(shè)置問題情境：引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問題?！耙龑?dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中的鐵制品，鞏固對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。③請(qǐng)小朋友相互檢查一下結(jié)果并交流自己的發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸起什么？哪些物品不能被吸起來？為什么磁鐵能吸住大頭針、曲別針、鐵絲、鐵釘？小結(jié)：磁鐵能吸起鐵絲、回形針?因?yàn)樗麄兌际氰F做的，不能吸起、木塊、紐扣，雪花片因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的，磁鐵有磁性，它能吸起鐵絲鐵釘?shù)辱F制品，是了不起的吸鐵專家。不能被磁鐵吸起來的就在39?！雹凇昂昧?，現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試，看看自己猜的對(duì)不對(duì)，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候把能被磁鐵吸起來的就在39。猜想39。猜想39。”“那么請(qǐng)小朋友想一想，磁鐵還能吸起什么?！净顒?dòng)過程】游戲“小兔子跳舞”，引發(fā)幼兒興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】磁鐵；幼兒每人兩個(gè)小框、一個(gè)大框，大框內(nèi)裝有：曲別針、鐵絲、鐵釘?shù)辱F制品和塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、等非鐵制品，和一角硬幣。（3）幼兒第二次操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。找一找常見實(shí)物中有沒有淀粉。然后你們一張桌子選一個(gè)代表在記錄紙上記下來。這個(gè)淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就會(huì)有奇妙的變化，白色的淀粉水馬上變成深藍(lán)色了。小朋友們，我這是一張畫，上面畫了什么？誰來猜一猜。第一篇：幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的畫幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的畫幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的畫（淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)）活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)色，學(xué)習(xí)用碘酒檢測(cè)哪些常見實(shí)物中有淀粉?；顒?dòng)過程：出示一張紙，請(qǐng)小朋友猜一猜。（1）、你們看， 這是什么？（出示淀粉水）它和自來水有什么不一樣呢？這種水叫淀粉水。每張桌上有四杯淀粉水，四個(gè)貼上標(biāo)記的小碗里裝著四種材料，請(qǐng)用小勺子把小碗里的水輕輕舀到小杯子里，一個(gè)杯子放一種水，看看是哪種標(biāo)記碗里的水可以讓淀粉水變深藍(lán)色。剛才你們?cè)谕娴臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？是哪個(gè)碗里的水讓淀粉水變成深藍(lán)色了？小結(jié)：碘酒讓淀粉水變了。（2）出示記錄紙，介紹怎么記錄。對(duì)研究磁鐵的秘密感興趣，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂。兩種材質(zhì)的一角硬幣各一枚。你們真聰明，這都能發(fā)現(xiàn)了。你覺得能被磁鐵吸起來的你就在39。不能被磁鐵吸起來的就在39。現(xiàn)在開始吧?！?9。╳39?！耙龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩枚硬幣的不同材質(zhì)，”原來，被吸起的硬幣是鐵鈷鎳做成的，不能被磁鐵吸起來的是用鋁做成的。②”你在哪個(gè)地方還發(fā)現(xiàn)了磁鐵“門吸、大衣櫥門、媽媽包上的按扣等，加深對(duì)磁鐵的了解。組織幼兒分組自主游戲，尋找曲別針。加深對(duì)磁鐵用處的了解。.幼兒探索活動(dòng)老師： 磁鐵特別好玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多 東 西，請(qǐng)大家試一試。自由操作：在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。）（3）總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起