【正文】 問：你的什么和圈圈做朋友啦？③我們到小圈圈也去玩一下。“家”四個(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)。課前準(zhǔn)備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，干凈布塊。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢? C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快。實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。C：那放進奶粉就成牛奶了。T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢? C：因為甜的水里有糖。幼兒自由在活動室內(nèi)“尋找”鐵制品，并能夠用語言來總結(jié)自己的活動過程。幼兒喜歡游戲，活動的開始幼兒以小貓的身份介入到小貓釣魚的游戲中，幼兒很快就能進入角色，專心的投入游戲。這也正符合《綱要》精神：孩子是學(xué)習(xí)的主人，教師在幼兒的學(xué)習(xí)中只充當(dāng)支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色。四、說過程 新《綱要》中提出：我們的教育應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能在探索中發(fā)表自己的想法和意見。（隔著玻璃）（給幼兒發(fā)磁鐵）游戲：紙杯里取回形針。激發(fā)幼兒主動探索的興趣，培養(yǎng)其解決問題的能力。然后告訴你們自己的家長，行嗎?師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認一認，是些什么東西。親子活動 好玩的磁鐵活動目標(biāo)：在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。（3）自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具?！艾F(xiàn)在你們試試，磁鐵能吸住哪些東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。）（3）總結(jié)：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。加深對磁鐵用處的了解。╳39。你覺得能被磁鐵吸起來的你就在39。（2）出示記錄紙，介紹怎么記錄?；顒舆^程：出示一張紙，請小朋友猜一猜。然后你們一張桌子選一個代表在記錄紙上記下來。【活動過程】游戲“小兔子跳舞”，引發(fā)幼兒興趣。”②“好了，現(xiàn)在請你們來試一試，看看自己猜的對不對，做實驗的時候把能被磁鐵吸起來的就在39。設(shè)置問題情境：引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實際問題。動腦筋、想辦法（1）打撈小汽車一個粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。（是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn)）激發(fā)對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。中班科學(xué)：磁鐵目標(biāo)：（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。磁鐵很想找好朋友，我?guī)砹似呶慌笥?，你認識嗎？請在表格上找到它。教師評價：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好?生：??.游戲：玩小魚師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀?現(xiàn)在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關(guān)系的。玩樂活動：釣魚、雞吃面包師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，并讓他們在活動中學(xué)會探索和發(fā)現(xiàn)問題，因此，我設(shè)計了本次活動。在幼兒探索的基礎(chǔ)上嘗試給盤子里的物體分類。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)。在教師的引導(dǎo)下，幼兒繼續(xù)探索磁鐵的特性并嘗試探索分類。課前準(zhǔn)備：1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。老師你搖一搖C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的 T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化?！拔蚁肷匙訒芙?，”“方糖也會溶解”“豆豆不會溶解”。階段：二教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比”“我也是這樣想”“我也是”。三 幼兒互相交流，講述實驗的結(jié)果和方法。音樂《快樂的小熊》。對大小、數(shù)量、顏色感興趣。T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。C：白糖和冰糖同時放)老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。是草莓水，甜甜的”“我也做好了是橙汁”他的冰糖還沒溶呢，太慢了“。T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢? 2幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想并記錄。3老師示范小實驗：糖和鹽不見了。第三篇：幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案：溶解階段：一教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。試分類，滿足求知欲。磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。為滿足孩子們的好奇心，我盡可能的為每位幼兒準(zhǔn)備了操作材料，讓他們自主地去探索和發(fā)現(xiàn)。中班科學(xué)活動《好玩的磁鐵》說課稿一、設(shè)計思路新《綱要》中提出：科學(xué)教育就是要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么？請你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事?生：能吸鐵。師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎?在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。、長條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀察。還有能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引【活動延伸】讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。好玩的磁鐵活動目標(biāo)】知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的?！安⒒ハ嘟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。╳39。記錄表每人一張。（2）、提出操作要求和介紹記錄方式。（出示一瓶噴劑）這是一種神奇的藥水，我來它噴一噴，瞧，這是怎么回事呢？我們先來做兩個實驗。（4）交流討論，誰找到了淀粉，你是怎樣找到的？兩個實驗做完了，現(xiàn)在你們知道這幅畫中的秘密嗎？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）活動延伸用淀粉水畫畫真神奇啊，你們想不想試試，那下次我們上美術(shù)課的時候就用淀粉水和碘酒來畫一幅最神奇的畫，好嗎？第二篇：幼兒園中班科學(xué)