【正文】 ，可它老掉下來，怎么辦呢？（隔著薄紙）揭秘：剛才玻璃上會動的的小人。幼兒嘗試分類：把磁鐵的好朋友找出來放入桌子上另一個空盤子里，教師個別指導。師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么？請你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、引導幼兒探索磁鐵的特性。每人一個紙杯，內(nèi)裝回形針兩個。初步了解磁鐵對人們生活的幫助。生：釣魚和玩雞吃面包的游戲師：獎勵玩的好的小朋友。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事?生：能吸鐵。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。磁鐵的特性師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。(如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎?在每一組里，老師也為小朋友準備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友當當黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上?；顒訙蕚洌阂延兄R的準備。提問：什么物體能被磁鐵緊緊吸?。渴裁次矬w不能被磁鐵吸?。克?、小結(jié)與提升各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。誰是磁鐵的好朋友，能被磁鐵緊緊吸??？把猜想的結(jié)果記錄下來。、長條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀察。中班科學：《磁鐵找朋友》教案設(shè)計關(guān)鍵詞：磁鐵 長條形 中班 好朋友 長條 用書 物體 教案 形狀 幼兒《中班科學：《磁鐵找朋友》教案設(shè)計》摘要：師出示U形、長條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀察。提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。準備：每人一盤物體： 過程：（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。還有能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引【活動延伸】讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。幼兒嘗試分類，教師個別指導小結(jié)并擴展幼兒經(jīng)驗?！庇變赫f出名稱。在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。好玩的磁鐵活動目標】知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。反思：磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。）（2）引導幼兒探索：怎樣使小兔子動起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，自由討論。自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的?；顒幽繕?，喜歡玩磁鐵材料準備：人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）活動過程：，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認識嗎？請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？小結(jié)：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復一遍），它特別好玩。老師再次演示一下?？凑l找的又快又多“?！安⒒ハ嘟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我們來一起試一試哪一個能被磁鐵吸起來？哪個不能。欄打上39。欄打上39。╳39?！?9。①“小朋友，老師給你們每人一包各種各樣的物品，請你們來猜一猜，哪些能被磁鐵吸起來？哪些不能被磁鐵吸起來。“哦，原來小兔子底部有個曲別針，是磁鐵讓小兔子跳起舞來的。記錄表每人一張。能利用磁鐵的特性進行物品分類，主動將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。用電磨做豆?jié){又快又省力。并表述觀察結(jié)果。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法?；顒訙蕚洌海?）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。）四、活動效果預(yù)測幼兒是一個積極主動的個體，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透。㈣、延伸環(huán)節(jié)：在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時，激發(fā)幼兒積極、主動、自覺地自制物品的興趣。幼兒通過把廢舊物進行分類的操作活動，從而解決了活動的難點。）㈡、游戲是幼兒最喜愛的活動，也是有力的教育手段。三、說教學過程㈠、導入環(huán)節(jié)：我以“收信”的形式導入，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望。因此，我在活動中，為幼兒準備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動，達到玩中學，玩中做的目的。目前，在科學教育方法中，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。本次活動的重點和難點重點：能對廢舊物進行分類，并認識相應(yīng)的分類標志難點：在對廢舊物進行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用二、說學法、教法㈠、大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。本次活動，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容。一、說教材㈠、課題分析：隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴重。活動準備：大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力?！闭堄變旱綀D形寶寶家做客親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等??活動延伸：小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）第二篇：中班科學教案 垃圾分類垃圾分類我設(shè)計的活動名稱是“垃圾的分類”，根據(jù)大班教育目標“關(guān)愛環(huán)境”確立的。因而，從中班起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。設(shè)置適合大班年齡特點的“送信”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為，“幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”，說明操作在幼兒的分類活動中的作用。教師要把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴展成幼兒教學教育的內(nèi)容，生成教育活動。讓幼兒在動手、動口的操作活動中達到活動的目標。（這就完成第二個活動目標和突破活動的重點。柑皮是屬于果皮類的，放在紙張的標記這里，是不可以再利用的。我以故事“山羊公公的商店”，使幼兒從中受到啟發(fā)，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用，引導幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進行。（2）對磨豆?jié){活動有興趣。提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ ，學習磨豆?jié){。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。給我們的生活帶來了方便。活動延伸：（1）在科學室（或區(qū)角）里。第三篇：幼兒園中班科學教案幼兒園中班科學教案：吸鐵專家【活動目標】了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。白紙、別有曲別針的立體小兔子、兩筐雪花