【正文】 合作者和引導者的角色。師幼交流經(jīng)驗科學領(lǐng)域教育的方法：一方面強調(diào)幼兒親自動手，通過觀察、實踐等方法認識自然、探索自然；另一方面也強調(diào)教師的介紹和引導，通過展示、討論、游戲等方法向幼兒介紹有關(guān)信息，幫助幼兒豐富、總結(jié)他們的科學知識。磁鐵還能把什么物體吸起來呢? 你面前有很多材料，你自己動手試一試吧！幼兒一邊動手實踐，一邊和同伴交流。這一環(huán)節(jié)，把知識融入游戲，讓孩子們在玩兒中學會探索和發(fā)現(xiàn)。四、說過程 新《綱要》中提出：我們的教育應創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能在探索中發(fā)表自己的想法和意見。因此，我為本次活動制定以下目標：初步認識磁鐵，在游戲和探索中了解磁鐵的特性。磁鐵在平時的生活中經(jīng)常見到，例如孩子們文具盒中的磁鐵、媽媽錢夾中的磁鐵、家里冰箱門上的磁鐵等等。用磁鐵在自己身上找一找有無鐵制品（拉鏈、扣子等）。（隔著玻璃）（給幼兒發(fā)磁鐵）游戲：紙杯里取回形針。（收回幼兒手中的磁鐵）小結(jié)：說出磁鐵有哪些好朋友（剛才玩的鐵制品的名稱），教師邊親自演示邊分析，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。四個放有沙子和若干螺絲釘?shù)乃芰吓?。激發(fā)幼兒主動探索的興趣，培養(yǎng)其解決問題的能力。延伸活動：師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干！!請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。然后告訴你們自己的家長，行嗎?師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認一認，是些什么東西。)師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。教師指導。物質(zhì)準備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。親子活動 好玩的磁鐵活動目標：在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。3..幼兒操作。提問：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？，比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎？二、猜測與探究：誰是磁鐵的好朋友，并與幼兒用書中的表格圖畫對照。提問：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？ ，比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎？二、猜測與探究：誰是磁鐵的好朋友...活動目標：，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。（3）自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。開展用磁鐵做游戲，用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等（小人、紙船里面都藏有回形針）。今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情?！艾F(xiàn)在你們試試，磁鐵能吸住哪些東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！净顒舆^程】激發(fā)幼兒探索的興趣。學習按一定標準分類的方法。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。）（3）總結(jié)：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領(lǐng)。自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。.幼兒探索活動老師： 磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多 東 西，請大家試一試。加深對磁鐵用處的了解。組織幼兒分組自主游戲，尋找曲別針。②”你在哪個地方還發(fā)現(xiàn)了磁鐵“門吸、大衣櫥門、媽媽包上的按扣等，加深對磁鐵的了解?！耙龑в變喊l(fā)現(xiàn)兩枚硬幣的不同材質(zhì)，”原來，被吸起的硬幣是鐵鈷鎳做成的，不能被磁鐵吸起來的是用鋁做成的。╳39?！?9?，F(xiàn)在開始吧。不能被磁鐵吸起來的就在39。你覺得能被磁鐵吸起來的你就在39。你們真聰明，這都能發(fā)現(xiàn)了。兩種材質(zhì)的一角硬幣各一枚。對研究磁鐵的秘密感興趣，體驗動手嘗試的快樂。（重量、顏色等）四、活動結(jié)束教師：“科學家在做實驗的時候，也是要通過不斷的重復實驗找到答案的。”幼兒：“我今天試過以后，我認為紗布吸水。三、做實驗，找答案幼兒將盤中每個物品都放入水中，觀察物品是否吸水?！庇變海骸?……?；顒舆^程：一、課前預設(shè)活動前，教師請幼兒用以往經(jīng)驗來分辨哪些東西吸水，哪些東西不吸水，并將自己的答案用做標志的方法記錄在作業(yè)紙上?；顒幽繕耍河變和ㄟ^在實驗操作中觀察吸水現(xiàn)象。本次活動通過對不同材質(zhì)的物品進行吸水試驗，使幼兒在活動中嘗試大膽猜測答案并驗證，用圖畫或符號等形式進行記錄?；顒訙蕚洌河涗浖?、彩筆、水箱、幾種吸水和不吸水物品、分類框?！苯處煟骸罢l能告訴我，你覺得這些物品哪些吸水，哪些不吸水？” 幼兒：“我覺得紗布吸水。幼兒取記錄紙去做實驗。出示道具分類框教師：“今天試過以后，你認為哪些東西吸水，哪些東西不吸水?！苯處熡脤Ρ鹊姆椒▉矸直婺男┪?、那些不吸水。能利用磁鐵的特性進行物品分類，主動將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。記錄表每人一張?！芭叮瓉硇⊥米拥撞坑袀€曲別針，是磁鐵讓小兔子跳起舞來的。①“小朋友，老師給你們每人一包各種各樣的物品，請你們來猜一猜，哪些能被磁鐵吸起來？哪些不能被磁鐵吸起來?！?9。╳39。欄打上39。欄打上39。我們來一起試一試哪一個能被磁鐵吸起來？哪個不能。“并互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。看誰找的又快又多“。老師再次演示一下?；顒幽繕?，喜歡玩磁鐵材料準備：人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）活動過程：，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認識嗎？請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？小結(jié)：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復一遍），它特別好玩。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。）（2）引導幼兒探索：怎樣使小兔子動起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，自由討論。反思：磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。好玩的磁鐵活動目標】知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索