【正文】 提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。口語交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、發(fā)展、提高自己的口語交際能力。生：我將來要讓所有的水果都不怕蟲子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會(huì)生病。在送的時(shí)候，你們該怎么說呢？假如我就是聽課的老師，你們該怎么送呢？學(xué)生紛紛捧著水果拼盤去請(qǐng)聽課的老師品嘗?，F(xiàn)在，讓我們動(dòng)動(dòng)雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來表決。）各小組長上臺(tái)匯報(bào)。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營養(yǎng)價(jià)值。小組互猜。當(dāng)然，那些站起來介紹特點(diǎn)的小朋友更是功不可沒，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細(xì)、生動(dòng)的介紹，可見他們善于觀察！老師猜學(xué)生愛吃的水果。（板書：顏色）生2：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。（2）請(qǐng)用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有這些水果你們愛吃嗎？今天，我們就來認(rèn)識(shí)水果，和水果交朋友。課前準(zhǔn)備：收集一些自己喜愛的水果，并查閱相關(guān)資料。你的有特色，也來，還有你的。四、教師總結(jié)：小朋友的文章寫得真不錯(cuò)，老師相信，經(jīng)過大家的幫忙，我朋友的水果店肯定會(huì)生意興隆，門庭若市。集體交流，賞評(píng)。以四人為一小組，大家輪流評(píng)三本。于是找到了我，想要我給他的水果店做個(gè)廣告，宣傳宣傳。想象他們之間會(huì)怎么說？買水果的會(huì)說什么？賣水果的又會(huì)說什么？同桌互相說說。（五）演一演：創(chuàng)設(shè)情景：教師把事先準(zhǔn)備的眾多類水果擺放在講臺(tái)上。）推薦候選水果。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地說出自己的真實(shí)感受。）（二）摸一摸：導(dǎo)語：水果娃娃們可愛的模樣和鮮艷美麗的衣服咱們都看見了，可它的皮膚長得怎么樣，大家想摸一摸嗎？請(qǐng)小朋友們拿出自己帶來的水果，摸一摸。）教師小結(jié)：桂圓是我愛吃的水果。請(qǐng)其中2—3名小朋友前來摸一摸，告訴同學(xué)們是什么？（一串桂圓）并讓學(xué)生說說是怎樣判斷出來的？觀察，認(rèn)識(shí)水果的顏色、形狀。綠皮紅瓤水分多，好象一個(gè)胖娃娃。寓寫作指導(dǎo)于活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中欣然地接受寫作，感受到寫作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。設(shè)計(jì)理念：語文的外延等于生活的外延。三、指導(dǎo)寫話還有這么多小朋友都想說怎么辦呢？這樣我給你們出個(gè)主意，我們來把自己愛吃的水果寫下來，寄給皮皮經(jīng)理怎么樣！皮皮經(jīng)理為了幫助大家能寫清楚、明白，他托許老師送你們一個(gè)詞語百寶箱。生1：我最愛吃的水果是蘋果，它就像圓圓的紅臉蛋，它可甜了，你要想吃它要先把它的皮削掉。皮皮聽了王老師的介紹也有話說，你們能學(xué)著王老師的樣子把自己愛吃的水果介紹清楚嗎，如能說清形狀、顏色、味道的其中一種就可以錄取為初級(jí)售貨員，如能全部說清楚就錄取為高級(jí)售貨員。生1：我的香蕉是面面的甜甜的，可好吃了生2：我的獼猴桃有點(diǎn)苦師：嗯，水果的味道真是各種各樣。（生用手觸摸自己及他人的水果并相互交流）師：誰愿意把自己大感受告訴大家。師：他說出了香蕉的什么呀？生齊:香蕉的形狀、樣子(師板書形狀)師：你真會(huì)觀察，我把皮皮店里的水果獎(jiǎng)給你一個(gè)，誰也會(huì)像他這樣來介紹自己的水果的。（師板書“顏色”）還知道哪些表示顏色的詞語嗎？先學(xué)生交流，老師再例舉說ABB的詞語。師：看來這點(diǎn)有點(diǎn)難，你們愿意接受皮皮經(jīng)理的挑戰(zhàn)嗎？這么有信心，好，那今天這節(jié)課我們就來介紹一下自己最愛吃的水果。讓學(xué)生在自己讀、聽他人讀、聽老師指導(dǎo)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自已的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并通過給自己修改或給別人修改，再次得到進(jìn)步與提升。師：下面我們來交流，誰愿意到上面來把自已的水果介紹給大家。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。好不好。（你愛吃什么水果？能像老師這樣來說說，讓小朋友猜猜嗎？）誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道變成謎語給同學(xué)們？其他同學(xué)當(dāng)美食評(píng)論家，聽后評(píng)評(píng)誰說得好。］四、水果猜猜猜老師用打比方的方法，讓學(xué)生猜出老師說的是什么水果這種水果是彎彎的，像彎彎的月亮，身穿黃衣裳，吃起來又香又甜，可好吃了?。ㄏ憬叮┻@種水果呀，又小又圓，像個(gè)小玻璃珠，身穿一件紫衣裳，放在嘴里嘗一嘗，酸酸甜甜的汁水流了出來……（葡萄）句式對(duì)比，你更喜歡哪一句？為什么？香蕉彎彎的，黃黃的。學(xué)生自由練說。我們是按這樣的順序來觀察的：我們先觀察了蘋果的形狀，接著觀察了它的顏色，觀察顏色時(shí)我們先觀察了表皮的顏色，然后觀察了果肉的顏色；最后我們品嘗了蘋果的味道。咱們再來聞一聞，你聞到了什么？（5）剝開看一看大家都迫不及待想吃了。我們再來觀察一下，蘋果的表皮是什么顏色的？指名說。讓學(xué)生用一定的句式在實(shí)際的情景中去說，既引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確規(guī)范的語言，又能把學(xué)生說話的積極性調(diào)動(dòng)起來。師：同學(xué)們，你們愛吃水果嗎？愛吃什么水果？？（隨著學(xué)生興奮地回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“和、最、有……還有……、等等”把話說完整。、寫話的愿望和興趣。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。組織交流。說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在一起。請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。第一篇：幼兒園小班教案《我愛吃的水果》小班教案《我愛吃的水果》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觸覺、視覺、味覺等方面，感知水果的外形特征和味道，創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)，快來看看幼兒園小班《我愛吃的水果》教案吧。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。各種水果的圖片活動(dòng)過程一、猜一猜孩子們，今天有幾位調(diào)皮的寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?香 蕉兄弟幾個(gè)真和氣 天天并肩坐一起 少時(shí)喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳荔 枝脫了紅袍子 是個(gè)白胖子 去了白胖子 剩個(gè)黑圓子草 莓紅果子 麻點(diǎn)子 咬一口 甜絲絲哈 密 瓜個(gè)子大，橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？二、認(rèn)一認(rèn)請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來給我看。三、說一說給大家介紹各種水果的名稱。幼兒品嘗。還知道了吃水果有利于身體健康。第二篇：我愛吃水果教案教學(xué)目標(biāo)：、形狀、味道三大特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、談話，猜謎語導(dǎo)入。老師帶來了一籃水果，請(qǐng)同學(xué)上來摸一摸，告訴大家你摸到了什么水果？為什么認(rèn)為是這種水果？用句式“講臺(tái)上，有（），有（），還有（）”進(jìn)行練習(xí)［設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在摸的過程中初步感受水果的形狀特點(diǎn)，并用語言表達(dá)出來。（1）、說形狀我們來觀察一下蘋果，它是什么形狀的？（指名學(xué)生說）（2）說顏色小朋友們說得真好。（4）聞一聞看，我們的小手真有用啊。誰愿意幫老師完整地介紹一下香蕉？三、小結(jié)方法１、剛才我們觀察了蘋果。句式練說：我愛吃（），形狀（）的，顏色（）的，味道（）的，可好吃啦！接下來，就請(qǐng)按剛才的方法，先去觀察你帶來的水果，然后自己試著說一說；最后找你的同桌說一說。引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、味道三個(gè)特點(diǎn)來說蘋果，也為介紹其他水果特點(diǎn)作鋪墊。學(xué)生四人小組互相猜。好嗎？寫的時(shí)候安照我們按剛才的觀察順序介紹自已最喜歡吃水果，結(jié)合平時(shí)的自已的感受，把自已的喜歡寫出來，讓別人也喜歡。不會(huì)寫的字先用拼音，寫完以后再查字典。寫得好的掛在《小太陽報(bào)》征稿處。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀自己的話，教師隨機(jī)給予指導(dǎo)：你最欣賞他什么？現(xiàn)在你還想對(duì)你的話讀讀、改改，使它更好嗎？老師給你一些時(shí)間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨(dú)立修改，試試看，相信你能把它寫得更棒?。墼O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的聽與欣賞評(píng)價(jià)，讓學(xué)生也能進(jìn)入他人的情感世界，分享彼此的獨(dú)特體驗(yàn)，并學(xué)習(xí)合適的表達(dá)方法。（2）要把自己愛吃的水果介紹得清楚。師：嗯，你看到了桔子的顏色。（師評(píng)他不光介紹了香蕉的顏色還給我們介紹了香蕉的形狀）師：請(qǐng)你舉起來，讓大家看看像月呀想小船嗎？生齊：像。接下來請(qǐng)你們用手摸一摸你愛吃的水果，也可以摸摸周圍同學(xué)的水果，把感受互相說說。師：這位同學(xué)的吃的皺起了眉頭？為什么呀？生：因?yàn)槲业臈蠲泛芩釒煟核f出了楊梅的生齊:味道（師板書“味道”）師：才咬了一小口，再吃上一大生：我吃得是芒果，第一口吃到了它的皮有點(diǎn)澀，第二口吃到了他嫩嫩的果肉。聽后學(xué)生交流。（生互相說交流，師巡視指導(dǎo)）師：孩子們誰愿意把自己最愛吃得水果介紹給大家，這回說好了準(zhǔn)能拿到皮皮的錄取書。生交流師相機(jī)評(píng)價(jià)送錄取書。孩子寄信。設(shè)計(jì)目的：能抓住水果的特點(diǎn)，按一定的順序說話、寫話。從生活中來，回到生活中去。謎語一：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大。（葡萄）二、揭示課題：（教師出示一紙包）問：小朋友，老師這兒有一份禮物，大家猜這里面會(huì)是什么？學(xué)生自由猜答。其它水果的色彩花紋都一樣嗎？（通過課件，講解不同的水果顏色是不同的。（學(xué)生互相竟猜，教師隨機(jī)指導(dǎo)。）（三）嘗一嘗：導(dǎo)語：那么誘人的水果放在眼前，可愛的模樣，好聞的果味，引得我們大家口水都要流出來了，想嘗一嘗嗎？讓學(xué)生親口嘗一嘗其味道。（要求把選出的自己愛吃的水果推薦給大家，使大家都喜歡這一水果，都有要買的沖動(dòng)。（教師指導(dǎo)評(píng)