幼兒園小班水果教案模板[優(yōu)秀范文五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 的水果籃子、固體膠 活動(dòng)過程： 一、猜水果 今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么 ? 小朋友們想了這么多，會(huì)不會(huì)變出你說(shuō)的東西呢 ?我請(qǐng)小朋友上來(lái)用手摸摸，猜猜是什么水果 ? (1)你摸到的水果是什么形狀的 ?(圓圓的、彎彎的 ) (2)你摸在手里的感覺怎么樣 ?(滑滑的、毛毛的 ) 小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎 ? 你們還喜歡吃什么水果 ?為什么 ? 二、小小水果店 哇，變出了這么多水果，我們來(lái)開一個(gè)水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎 ? 怎么樣放才像水果店呢 ? 我們一起來(lái)把它們放整齊，歸歸類吧 !(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起?? ) 放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰(shuí)要來(lái)買水果呀 (請(qǐng)一位幼兒扮演顧客 ) 三、買水果 你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。 愿意在集體面前大膽的表達(dá)。 (3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢 ?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒 最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。 (3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么 ? 教師 小結(jié)：總結(jié)四種水果。 預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺 ?是什么形狀的 ?是硬的還是軟的 ?是光滑的還是粗糙不平的 。 活動(dòng)過程： 聽音樂跳舞進(jìn)屋，回到座位。玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀 。 正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛之情。 了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征 難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法 活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的幾種水果，能夠說(shuō)出其名稱 。課件、音樂。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。 (2)通過猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。 認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用 (教法：圖片演示法 )教師：(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃 ? (2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類 小小水果店 活動(dòng)目標(biāo) ： 通過各種感官分辨不同的
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