【正文】 和父母一起制作一份水果拼盤(pán)，用上“先——然后——接著——最后”說(shuō)說(shuō)。相信看了小朋友的求職信后，總經(jīng)理一定會(huì)錄用我們的小朋友。師：請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子也來(lái)修改一下自己的求職信。其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，如果你是經(jīng)理看了他的求職信后會(huì)聘用他嗎？沒(méi)寫(xiě)好小朋友也來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后再一起來(lái)修改你自己的求職信。比一比誰(shuí)能第一個(gè)把求職信寄給經(jīng)理。（課件出示）供大家參考。感覺(jué)怎么樣？（生交流）師：才咬了一小口就這么好吃，再吃上一大口，細(xì)細(xì)的品嘗一下你還想說(shuō)什么？師：來(lái)把自己水果的味道說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，看來(lái)你們現(xiàn)在都能把水果的顏色、形狀、味道其中的一種介紹清楚了，都可以聘為初級(jí)售貨員了三、整體連起來(lái)說(shuō)師：老師真羨慕你們，都被錄取為初級(jí)售貨員了，我也想說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果，你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)了老師的介紹，你們能學(xué)者連起來(lái)把水果的形狀、顏色、味道全部說(shuō)清楚就可以升為高級(jí)售貨員了。（四）嘗一嘗師：老師看小朋友們是越聽(tīng)越想吃了，好我們就正式開(kāi)始吃吧！不過(guò)我有個(gè)條件，千萬(wàn)別像豬八戒吃人生果一口吞，什么味都嘗不出。（課件出示）輕輕地切開(kāi)（剝開(kāi)）——一看，哇！——的果肉出現(xiàn)在我面前。我看有的小朋友聞得快流口水了，好！下面請(qǐng)小朋友把我們的水果剝開(kāi)，不能剝的，就切開(kāi)，看一看里面的果肉。師：誰(shuí)愿意把自己的感受告訴大家。再加上自己的一點(diǎn)想法就可以把水果介紹得更可愛(ài)。（課件出示句子 像）。師：請(qǐng)你舉起來(lái)，讓大家看看像月牙像小船嗎？ 生齊：像。師：你們把水果的顏色介紹得很清楚，水果有著各種各樣的顏色，就好像穿了許多不同的衣服，你會(huì)用上這句話再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己水果的顏色嗎？（課件出示句子： 穿著 的外衣）。師：嗯，你一下子就說(shuō)出了水果的顏色。師：看來(lái)這點(diǎn)有點(diǎn)難，你們還愿意參加應(yīng)聘嗎？這么有信心，好，那今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下自己最愛(ài)吃的水果。師：你們愛(ài)吃水果嗎？（指名）你愛(ài)吃什么水果？（開(kāi)一組小火車(chē)回答）你呢？你呢？還有你？愛(ài)吃水果的舉起手來(lái)，老師要恭喜你們，第一個(gè)條件大家都符合了，很有希望錄取。培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞。我咬了一口嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，真好吃！第五篇：我愛(ài)吃的水果教案我愛(ài)吃的水果福安市甘棠中心小學(xué) 陳芳教學(xué)目標(biāo)：能抓住水果的特點(diǎn)，按一定的順序說(shuō)話、寫(xiě)話。我們用雙手拿住橙子，把它放在手掌心里使勁地揉，等揉到感覺(jué)軟軟的時(shí)候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剝開(kāi)。它的形狀圓溜溜的，像網(wǎng)球差不多大。我愛(ài)吃草莓。咬一口它的肉，甜甜的，又有點(diǎn)酸酸的，非常可口，看一下肉的顏色，粉紅色又有點(diǎn)白，非常漂亮。草莓：草莓的形狀是圓錐形，深紅色的身體上，布滿了許多黑色的種子。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。聞一聞，一股清香撲鼻而來(lái)，饞得我口水都要流出來(lái)了。我最喜歡吃梨子了，記住了，秋天吃梨子更好。摸起來(lái)凹凸不平的，聞起來(lái)香香的，讓人饞得口水直流。梨子外面表皮的顔色是黃色的，還有密密麻麻的棕色小點(diǎn)點(diǎn)。多吃蘋(píng)果，還可以增強(qiáng)記憶呢。削掉果皮，就能看見(jiàn)那白里帶點(diǎn)黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺(jué)又甜又脆，真想馬上把它吃完。蘋(píng)果：蘋(píng)果圓圓的，紅彤彤的，像一盞紅燈籠，又像小朋友害羞的小臉蛋。脫下它的外衣，露出晶瑩透亮的果肉，就像一顆水晶球似的，非常惹人喜歡。我輕輕掰下一瓣，放在嘴里輕輕一咬，又酸又甜，讓人吃了還想吃。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑臉。！生動(dòng)筆寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)板書(shū)我愛(ài)吃的水果觀察方法特點(diǎn)看形狀、顏色摸表面聞氣味嘗味道桔子：桔子圓圓的，像個(gè)小皮球。）四、創(chuàng)設(shè)情境，從說(shuō)到寫(xiě)師：小朋友們，真是一群聰明孩子呀。去掉果皮，露出了的果肉。我用手摸一摸，它的皮。它，像。同座位互相說(shuō)一說(shuō)吧？（生說(shuō)，師適時(shí)指導(dǎo)，并評(píng)價(jià)，你觀察得真仔細(xì)，你真有想象力。三、模仿遷移，練習(xí)說(shuō)話過(guò)渡：我們?cè)诮榻B水果的時(shí)候，我們要先用我們的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去聞一聞，最后嘴巴去嘗一嘗，大家學(xué)會(huì)了嗎？同學(xué)們真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師送大家一些關(guān)于寫(xiě)水果的好詞，讓我們來(lái)美美地讀一讀。脫去它的“外衣”，露出______。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一層油。它___，像_____，又像____。師：哪個(gè)小朋友能一次把這四員大將都用上？誰(shuí)來(lái)試試。師：同學(xué)們?cè)傧胂胂憬队惺裁醋饔?？出示：（）不但好吃，還可以（）。我小心的剝開(kāi)它的外衣，露出了_____________。什么味道？（甜甜的）師：咬上去什么感覺(jué)？（軟軟的）出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。師：讓我來(lái)剝開(kāi)香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么顏色的？（奶黃色）師：我小心地剝開(kāi)它的“外衣”，露出了。下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味。用小手摸一摸果皮是光滑的還是粗糙的（板書(shū)：摸表面）；請(qǐng)你來(lái)摸一摸，什么感覺(jué)？（光滑）師：什么很光滑？說(shuō)話要完整。評(píng)：你真愛(ài)動(dòng)腦筋。(小船、月牙)現(xiàn)在，你們能連起來(lái)介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？（自己說(shuō)，指名說(shuō)）出示：香蕉穿著一身________的外衣。師：誰(shuí)還愿意說(shuō)說(shuō)？生：像鐮刀、像小船。（金黃色、淡黃色帶小黑點(diǎn)）師：顏色看清楚了，誰(shuí)來(lái)瞧瞧香蕉的形狀？生1：香蕉彎彎的。和水果交朋友呀，要用上我們身上的四員大將——眼睛鼻子嘴巴小手起來(lái)，先是小眼睛登場(chǎng)了，它要去看一看，看一看水果的顏色和形狀。生：自由發(fā)言師：我們來(lái)看看，猜對(duì)了沒(méi)有？（舉起一把香蕉），這就是我愛(ài)吃的水果！我們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)我愛(ài)吃的水果。二、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)說(shuō)話師：這些都是我們平?？梢猿缘降乃！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備各種水果，生準(zhǔn)備一種愛(ài)吃的水果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在學(xué)生交流過(guò)自己的觀察所得后，把自己愛(ài)吃的一種水果，按照顏色、外形、味道這幾個(gè)方面進(jìn)行描述，寫(xiě)一段通順連貫的話。，并在別人交流時(shí)能夠認(rèn)真傾聽(tīng)。、形狀、味道的優(yōu)美詞語(yǔ)。，注意語(yǔ)言表達(dá)的連貫性和完整性。我愛(ài)吃的水果教案 篇6【教學(xué)目標(biāo)】。水果姐姐為我們準(zhǔn)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”幼兒洗手品嘗水果。（出現(xiàn)滿是水果的圖片）小結(jié)：每種水果都有豐富的營(yíng)養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長(zhǎng)得棒棒的。請(qǐng)幼兒介紹水果。什么水果？什么味道？桔子桔子在哪里？哪個(gè)寶寶你去找一找？桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）聞一聞，摸一摸，感覺(jué)怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）愛(ài)吃桔子嗎？（桔子也很有營(yíng)養(yǎng)）三、拓展討論：蘋(píng)果、香蕉和桔子都是我們愛(ài)吃的水果。吃香蕉對(duì)寶寶的腸道好呢。多吃蘋(píng)果可以讓我們的小臉蛋長(zhǎng)得又大又圓。（運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）1．“水果姐姐說(shuō)謝謝寶寶們的禮物，我也請(qǐng)寶寶們吃水果。邊送水果邊說(shuō)：“水果姐姐，（水果）送給你”。（提供蘋(píng)果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說(shuō)出水果的名稱）1．“今天水果姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，送點(diǎn)什么禮物呢？”（幼兒自由討論）2．“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛(ài)吃的水果送給她好嗎？幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂(lè)趣。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：我喜歡的水果開(kāi)頭：百里挑一、謎語(yǔ)、設(shè)問(wèn)遠(yuǎn)看：顏色——金燦燦的形狀——像，又像我愛(ài)吃的水果教案 篇5活動(dòng)目的：1．能說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果名稱，知道吃多種水果對(duì)人身體有好處。讀師：請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀一讀。聞一聞：一股淡淡的清香撲面而來(lái) 定使你垂涎欲滴（三）味覺(jué)師：咬上一口，什么感覺(jué)？生：香軟可口生：香味濃郁迫不及待 咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無(wú)窮（四）吃法師：我們今天把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生：師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門(mén)的水果拼盤(pán)......（五）功能：師：吃了它又有哪些好處呢？那我來(lái)給大家介紹一下?？谒剂舫鰜?lái)了師：哦，口水都留出來(lái)了。怎么樣？生：滑滑的師：還可以怎么說(shuō)？生：滑溜溜的師：對(duì)，這些詞語(yǔ)都可以摸一摸：滑溜溜的師：接下來(lái)請(qǐng)看，老師在干什么？這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該用哪個(gè)詞？出示詞語(yǔ) 生：剝師：皮剝開(kāi)之后里面是什么生：果肉師：什么顏色的？生：淡黃色、乳白色師：剝開(kāi)香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉（二）嗅覺(jué)師：聞一聞。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的？ 生：他是黃色的師：還有沒(méi)有其他詞語(yǔ)來(lái)形容？生：金燦燦的師：對(duì)了，它的顏色是黃色的、金燦燦的遠(yuǎn)看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的師：接下來(lái)我們來(lái)看一看它的形狀，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。桃子：胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血 紅好味道。橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。因此，孩子們很難做到說(shuō)出水果的形狀和味道。比如：水果經(jīng)過(guò)了成人削皮切塊。二、忽視了整體與部分的區(qū)別。小班的孩子剛來(lái)園2個(gè)月左右，他們?cè)谏钪械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對(duì)的弱一些，因此，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒(méi)有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調(diào)整。我開(kāi)始思索自己對(duì)幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。但在我實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說(shuō)什么