【正文】 范》（ GBJ16－ 87）的要求設(shè)計(jì)，消防用水由市政給水管網(wǎng)提供 。作息指示燈線路應(yīng)通向每個(gè)教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等聽力殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的房間。 照明及 電氣設(shè)施 （ 1） 教學(xué)用房的燈具應(yīng)配有保護(hù)罩或者燈棚，不得用裸燈。為保證生活用水的水質(zhì)，所有室內(nèi)生活用水管道采用無害聚丙烯（ PP－ R）管 材。 行政辦公室應(yīng)預(yù)埋接裝電話的管線。 教師辦公室：宜設(shè)洗手盆、掛衣鉤、電源插座等。 普通教室： 前墻設(shè)置黑板一塊。主要采光面應(yīng)位于學(xué)生座位的左側(cè)。外墻粉刷的用料 必須能防止雨水滲透，其顏色與周圍建筑群協(xié)調(diào)。所有內(nèi)墻的陽角和方柱均宜做成圓角。教學(xué)用房的門窗要有利于通風(fēng)采光。樓梯間應(yīng)有直接天然彩光。教學(xué)樓采用外廊，廊凈寬不應(yīng)小于 米，中內(nèi)廊凈寬不應(yīng)小于 米。 廚房 廁所及洗浴用房 22 宜采用防滑清潔的樓地面。上人的屋頂平臺(tái)，設(shè)置安全防護(hù)護(hù)欄板，其高度不低于 1 米。 建筑結(jié)構(gòu)：項(xiàng)目采取鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。 1會(huì)議室：配置會(huì)議室 1個(gè)，使用面積 47平方米。 1教師辦公室：按全體教師設(shè)座，每座使用面積不應(yīng)小于 4平方米。 圖書閱覽 室：配置圖書室 1間，使用面積 24 平方米。 視聽電化室：配置 1間，使用面積 47平方米。 建筑標(biāo)準(zhǔn)與要求 建筑面積與要求，執(zhí)行 《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》 。 ⑦ 基礎(chǔ) 所有墻基礎(chǔ)均采用鋼筋混凝土基礎(chǔ)，混凝土采用 C30；柱子采用獨(dú)立基礎(chǔ)，混凝土采用 C30； 所有基礎(chǔ)墊層均采用C10 混凝土。； 19 凍土深度： ； ② 本工程抗震設(shè)防烈度為 7度，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為 。 ⑸ 屋面：所有屋面均采用膨脹珍珠巖保溫層，防水層采用 SBS防水卷材。 踢腳：除衛(wèi)生間外，其它房間均采用瓷磚踢腳或水泥砂漿踢腳高為 。室外臺(tái)階、平臺(tái)均采用花崗巖鋪設(shè)。 三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)依據(jù) 國家頒布的特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)； 某省 示范性特殊教育標(biāo)準(zhǔn)核設(shè)施配備要求 ； 《 建筑設(shè)計(jì)資料集》 《 建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》 ； 四 、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 項(xiàng)目 擴(kuò) 建的 綜合 教學(xué)樓為 四 層單面教學(xué)樓 。綜合辦樓建筑面積1500平方米，預(yù)設(shè)律動(dòng)室、律動(dòng)輔房、美術(shù)室、美術(shù)教具室、視聽電化室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、勞技室、圖書閱覽室、多功能教室、儀器室、體育教材室、教師辦公室、餐廳、會(huì)議室等；配套 200米環(huán)形跑道操場 ，教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備。 供電 15 該項(xiàng)目用電由城關(guān)鎮(zhèn)供電所供應(yīng) 。 地基土濕陷性 該建筑物場區(qū)最大濕陷系數(shù)為 ，濕陷量的計(jì)算值最大為 311mm；最大濕陷深度為 ；最大自重濕陷系數(shù)為 ，自重濕陷量的計(jì)算值最大為 207mm。 地下水 場區(qū)所在水文地質(zhì)單元為弘農(nóng)澗河河谷階地第四系上更新統(tǒng)砂礫卵石孔隙潛水區(qū)。層厚 ｍ —— 粉質(zhì)粘土：棕黃 紅褐色，粉質(zhì)為主，粘質(zhì)稍高，質(zhì)較均；具有少量 ；含有黑色氧化物、碳酸鹽膜、鈣質(zhì)結(jié)核，蝸牛殼，局部可見砂質(zhì)；搖振反應(yīng)，無；光澤反應(yīng)，稍有光滑；干強(qiáng)度，中等；韌性，中等；濕，?w=%；可塑， IL=；屬中壓縮性土， ?=。厚度 。 —— 黃土狀粉質(zhì)粘土：灰黃 — 棕黃色，粉質(zhì)為主，粘質(zhì)稍高，質(zhì)均勻。 工程地質(zhì)情況 12 地形地貌 擬建場區(qū)地勢平坦開闊，場區(qū)范圍內(nèi)未見不良地質(zhì)作用。 該區(qū)開發(fā)始于 2020 年，規(guī)劃面積 8平方公里，現(xiàn)已初具建成區(qū)和生活區(qū)功能， 是一個(gè) 以工業(yè)為主導(dǎo)，融商貿(mào)、金融、居住為一體的布局合理、設(shè)施齊全、功能完善、環(huán)境優(yōu)美、具有深厚地方文化底蘊(yùn)、富有北方山水園林特色、充滿現(xiàn)代文明氣息的適合人居環(huán)境的現(xiàn)代化城市新區(qū)。 10 項(xiàng)目建設(shè) 是 打造特殊教育示范學(xué)校的 需要 。 項(xiàng)目建設(shè)是 構(gòu)建 和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需 要。 二、 項(xiàng)目 建設(shè)必要性 項(xiàng)目建設(shè)是 貫徹 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 推動(dòng) 特殊 教育事業(yè) 持續(xù) 發(fā)展的需要。 某市 盲聾啞學(xué)校 現(xiàn)占地面積 4333平方米 ，共開設(shè)教學(xué)班 9個(gè)，生均占地面積 48 平方米。 市委、市政府歷來十分關(guān)心、重視殘疾人特別是殘疾兒童少年教育權(quán)利的保障。國家支持中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)，在人口 30 萬以上或殘疾 兒童少 年相對(duì)較多，尚無特殊教育學(xué)校的縣，獨(dú)立建設(shè)一所特殊教育學(xué)校； 不足 30 萬人口的縣， 在地市范圍內(nèi)，統(tǒng)籌建設(shè)一所或幾所特殊教育學(xué)校。高度重視特殊教育，將其納入法制軌道依法推進(jìn)，切實(shí)改善 殘疾人教育狀況，提高殘疾人素質(zhì)和平等參與社會(huì)生活的能力，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和落實(shí)“以人為本”理念的具體要求。對(duì)于殘疾人而言，教育更是有著特殊重要的作用。 項(xiàng)目建設(shè)可以 全面 改善 某市 盲聾啞學(xué)校 的辦學(xué)條件 ，進(jìn)一步提高 教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動(dòng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè) 。 2020 年被評(píng)為 某省 級(jí)骨干教師。自 1993 年以來，連續(xù) 3 年被評(píng)為 某市 級(jí)優(yōu)秀教師。在任教期間，發(fā)表過不少文章。 1980年參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。 2020年 9 月經(jīng) 某市 教育行政部門的批準(zhǔn)，學(xué)校開辦了全日制聾校 初中教學(xué)班。從 2020年春季開始對(duì)全體學(xué)生實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”，使其安心順利地完成學(xué)業(yè)。重視 3 思想品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高。校舍建筑建筑面積為 2800平方米。 項(xiàng)目實(shí)施單位 某市 盲聾啞學(xué)校是一所全日寄宿制特殊教育學(xué)校。 2 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 項(xiàng)目 擴(kuò)建 計(jì)劃占地面積 6660 平方米 。 1 某市 盲聾啞學(xué)校 改擴(kuò)建 項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 第一章 總 論 一、項(xiàng)目及項(xiàng)目單位概況 項(xiàng)目名稱 某市 盲聾啞學(xué)校改擴(kuò)建 項(xiàng)目 特殊教育是 某市 教育事業(yè)的重要方面，肩負(fù)著促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重任。 建設(shè)地點(diǎn) 項(xiàng)目 選址 緊鄰 某市 盲聾啞學(xué)校 ， 位于 某市某 工業(yè)區(qū)、 某 路北段東側(cè)。 項(xiàng)目資 金來源 項(xiàng)目建設(shè)申請(qǐng)中央預(yù)算內(nèi)資金扶持 280萬元 ， 市（縣）級(jí)財(cái)政配套 20 萬元 。綠化總面積覆蓋率達(dá)校園總面積的 30﹪ 以上。學(xué)校本著“一切為了殘疾兒童、為了殘疾兒童的一切”的辦學(xué)宗 旨，以康復(fù)教育為龍頭，以基礎(chǔ)教育為著眼點(diǎn)，以職業(yè)教育為方向，三 位 一體綜合發(fā)展的辦學(xué)思路，確立了“辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”的辦學(xué)理念。同時(shí)，學(xué)校還努力克服困難，為特困學(xué)生減免了學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)。 2020年學(xué)校被省殘聯(lián)命名為“扶殘助殘”先進(jìn)單位； 96 年被省教委授予“全省特殊教育”先進(jìn)單 位； 2020 年被三門峽市殘聯(lián)命名為“助殘先進(jìn)集體”； 99年 10月被三門峽市殘聯(lián)命名為“聾兒語訓(xùn)工作先進(jìn)單位”； 2020 年，被 4 三門峽市政府授予“扶殘助殘先進(jìn)集體”；同年被三門峽教育局授予“文明學(xué)校”，多次被教體局授予先進(jìn)單位。 1964年 11月出生， 某省某市 人。同年 5月加入中國共產(chǎn)黨。 1996 年，論文《淺談寫日記是培養(yǎng)聾生書面語言能力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表。 2020 年被 某市 婦