蘇教版五年級上冊數學教案 三角形的面積-全文預覽
【正文】 課題 ) 二、探究公式。 ：為什么可以用‘‘平行四邊形的面積247。 教學過程： 一、初步感知。三角形的面積 教學內容： 教科書第 1516 頁的例 例 5和“試一試”“練一練”，第 17 頁練習三第13 題。 ： 培養(yǎng)學生應用已有知識解決新問題的能力 ， 發(fā)展學生的空間觀念和初步的推理能力。仔細觀察這 3個平行四邊形，你能說出每個涂色三角形的面積嗎 ?先自己想一想、算一算，再在小組里交流你的方法。 ：三角形與平行四邊形究竟有怎樣的聯系 ?三角形的面積可以怎樣計算呢 ?這就是今天我們要研究的問題 —— 三角形面積的計算。 ①按角的特點分類，：這幾個三角形分別是什么三角形 ? (直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形 ) ②根據圖中給出的數據，說出每個三角形的底和高分別是多少。 (2)根據要求測量、計算：拼成的平行四邊形的
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