司馬遷發(fā)憤寫《史記》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 為奇恥大辱，這種刑法不僅是身體上的痛苦，更是在精神痛苦?！ 。?）那你們知道什么叫橫禍嗎 只因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，就得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。一。齊讀 ?。?）指名讀父親的話 從父親的話中你能聽到什么 （1）先說(shuō)在讀，指導(dǎo)朗讀?！ 。?）司馬遷出生在黃河岸邊的龍門，他從小看著波濤滾滾的 ?。ń處熆偨Y(jié)：他要把英雄故事記載下來(lái)傳給后人；他也想當(dāng)英雄，成就一番事業(yè)；英雄能從逆境中站起來(lái)。發(fā)憤放大、加粗、紅色、斜體） 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課，齊讀課題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，制作課件幫助學(xué)生理解課文?！ W(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，并學(xué)會(huì)這種理解文章的方法，逐步在以后的閱讀中運(yùn)用。這些實(shí)踐點(diǎn)的落實(shí)，來(lái)促成了學(xué)生語(yǔ)感的形成。每個(gè)學(xué)生通過(guò)不同形式，讀了好幾遍課文，體會(huì)司馬遷的感受以及自己的感受，想象司馬遷寫《史記》的艱難過(guò)程。文章的語(yǔ)言形象準(zhǔn)確，特別是描寫司馬遷發(fā)憤寫《史記》的段落，讓人仿佛真切的感受到司馬遷的當(dāng)時(shí)忍辱負(fù)重，堅(jiān)定寫史的決心。作者講述了漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑法之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫成輝煌巨著《史記》的事。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地讀，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，用讀來(lái)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。并利用多媒體出示插圖，從圖中觀察，想象人物所處的環(huán)境、背景及人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言行動(dòng)等，看圖說(shuō)話，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！ W(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解司馬遷受酷刑后悲憤交加的心情及為什么能忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書。一?！ 《?、學(xué)習(xí)一、二自然段 司馬遷為什么要發(fā)憤寫《史記》呢快速瀏覽課文第一、二自然段，
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