人教版初三下冊(cè)《談生命》語(yǔ)文教案-全文預(yù)覽
【正文】 在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。生命始終向前發(fā)展，蓬勃生長(zhǎng)、這是任何力量都不可阻擋的。第四部分：(宇宙是結(jié)尾)總結(jié)全文，揭示生命的本質(zhì)。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，可作如下提示：第一種：全文可分為四個(gè)部分。基本問(wèn)題：一、生命是什么二、生命的本質(zhì)和規(guī)律三、作者的人生觀和生活態(tài)度基本問(wèn)題：一、生命是什么二、生命的本質(zhì)和規(guī)律三、作者的人生觀和生活態(tài)度(二)整體感知初步閱讀：整體感知全文內(nèi)容播放朗讀錄音，學(xué)生聽讀也可隨錄音一起讀(多媒體圖片展示：創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)形象的畫面中，直觀感受文中鮮活的形象，激發(fā)學(xué)生的想象、聯(lián)想，有助于深化對(duì)課文內(nèi)容的理解)閱讀方法指導(dǎo)：聽讀要求：抓重點(diǎn)段、關(guān)鍵句、重點(diǎn)詞。嘗試運(yùn)用因特爾未來(lái)教育理念設(shè)計(jì)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生深入對(duì)課文內(nèi)容的理解。獲取親身參與探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)自覺探究意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新的欲望?！墩勆方贪敢?、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：朗誦課文，理清文章脈絡(luò)，理解文章主旨。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過(guò)這一段浪漫的行程?！墩勆氛n文原文我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。以下是為大家整理的人教版初三下冊(cè)《談生命》語(yǔ)文教案，感謝您的欣賞。有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒有悲哀!也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。提高文化品位和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度四、教學(xué)手段、方法：多媒體教學(xué)課件貫穿教學(xué)始終，充分發(fā)揮其強(qiáng)大感官?zèng)_擊作用。我們不禁深深嘆息：人生是如此短暫!如此短暫的人生旅途，我們?cè)撊绾瓮瓿晌覀兊娜松姑匚覀儜?yīng)該選擇怎樣的人生態(tài)度，讓我們的生命更有意義呢讓我們聽聽中國(guó)文壇女作家冰心是怎樣詮釋生命的。梳理文章寫作思路：(小組合作交流)教
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